（1）提出问题：洗手前手上的细菌是否比______________________________？

作出假设：洗手前手上的细菌比洗手后多。

制定和实施计划：

①将9个灭菌、装有培养基的培养皿平均分成3组，每组的培养皿底部贴上相应的标签：洗手前、洗手后、空白对照。

②打开培养皿，3位同学分别将手指的5个指尖在贴有“洗手前”标签的培养基上轻轻按一下并迅速盖上。

③3位同学用肥皂将手洗干净，然后分别将手指的5个指尖在贴有“洗手后”标签的培养基上轻轻按一下并迅速盖上。

④空白对照组_____________________________。

⑤把3组培养皿放入37℃恒温箱中培养，1天后观察。

⑥用放大镜观察培养皿中细菌的菌落数，并计算每组培养皿菌落的_____________。

（2）请你预测实验结果：洗手前培养皿中的细菌菌落多，洗手后培养皿中的细菌菌落少、_________________无细菌菌落。

（3）细菌和真菌在生物圈中分布广泛，大多数细菌和真菌能够把动植物遗体分解成水、无机盐和_____________________，这些物质又能被植物吸收和利用。

A. 人由器官构成系统，在构成人体

B. 人是由受精卵发育而来的

C. 植物没有神经组织

D. 植物的组织种类少

A. 输导组织B. 保护组织C. 营养组织D. 分生组织

A. 链球菌使人患扁桃体炎 B. 根瘤菌与豆科植物

C. 真菌与藻类形成地衣 D. 生活在人肠道内的有益菌

（1）甲组小鸭跟随气球走的行为属于（ ）

A.先天性行为 B.偶然行为 C.取食行为 D.学习行为

（2）乙组小鸭在实验中的作用是（ ）

A.实验模型 B.对照组 C.实验组 D.一个变量

（3）如果不是把甲组小鸭放在气球周围并放母鸭叫的录音，而是将它们放在一只猫的周围并放母鸭的录音，则甲组小鸭可能会（ ）

A.它们可能吓唬其它鸭了 B.它们将失去繁殖能力

C.它们将会发出类似猫的声音 D.它们将会认为猫它们的母亲

(1)提出问题:鱼在水中呼吸时,利用的是否是溶解在水中的氧气?

(2)作出假设:_______________________________________。

(3)设计探究方案:

①取两个______的鱼缸,编号为甲、乙,分别向其中加入等量的__________和__________。

②分别取大小相同、健康状态相同的5条小鲤鱼放入甲、乙两金鱼缸中,观察一段时间并记录鲤鱼的不同表现。

(4)实验现象:一段时间后,甲中的小鲤鱼 ___________,而乙中的小鲤鱼______________。

(5)根据预测现象,得出实验结论:____________________________________________。

A. 坏血病B. 脚气病C. 佝偻病D. 夜盲症

A. 生殖能力强 B. 口能吞食消化液 C. 体表有角质层 D. 消化管结构简单

A. 童年期B. 青春期C. 成年期D. 老年期