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【题目】如表为小明探究“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”的实验记录:
试管 | 加入的物质 | 温度 | 加入试剂(充分摇匀) | 实验现象 |
1号 | 馒头碎屑+2毫升唾液 | 37℃ | 碘液 | |
2号 | 馒头碎屑+2毫升清水 | 37℃ | 碘液 |
(1)1号试管的实验现象是________。
(2)2号试管的实验现象是________。
(3)在该实验中,馒头中的________在唾液淀粉酶的作用下,被分解成________。
(4)在本实验中,设计2号试管的作用是________。
(5)淀粉在________开始被消化,最终消化成________。
(6)本实验用馒头碎屑,是因为模拟________。
(7)本实验用37℃水温,是因为模拟________。
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【题目】农田是人工生态系统,下列关于农田生态系统的叙述中,正确的是( )
A. 农田生态系统是以农作物为主的生态系统
B. 农田生态系统生物种类少,所以生态平衡不容易被破坏
C. 农田生态系统是独立存在的,和其他生态系统没有关系
D. 农田生态系统是为人类服务的,所以人类也是农田生态系统的组成部分
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【题目】下列关于生态系统的叙述中,错误的是( )
A. 需要的能量最终都来自光能
B. 生产者是所有动物的最终食物来源
C. 具有一定限度的自我调节能力
D. 受到DDT污染后,生产者中的DDT含量最高
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【题目】阅读资料回答问题。
资料一:藏羚羊是我国特有的物种,是国家一级保护动物。近年来,藏羚羊已经濒临灭绝,然而偷猎者的枪声仍然不时响起。
资料二:麋鹿俗称“四不像”,是一种生活在湿地的动物。曾于1900年在我国本土灭绝,幸有少量存于欧洲。我国于l985年重新引入,现已繁育成功,不少麋鹿已放归野外。
(1)藏羚羊和麋鹿都属于____。
A.鱼类 B.两栖类 C.鸟类 D.哺乳类
(2)生物种类的多样性实质上是____。
A.生态系统的多样性 B.基因的多样性
C.物种的多样性 D.品种的多样性
(3)导致藏羚羊濒临灭绝的主要原因是____。
(4)造成野生动植物资源濒临灭绝的最主要原因是____。
A.物种在发展过程中出现退化 B.外来物种入侵,导致物种灭绝
C.人类过度狩猎或不合理开发 D.物种按照时间规律自然死亡
(5)从麋鹿繁育成功的资料启示我们,可以将濒危的动物保护起来,以下关于保护的措施不恰当的是____。
A.建立自然保护区 B.保护动物的栖息环境
C.消灭保护动物的天敌 D.建立濒危动物繁育中心
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