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【题目】麻雀曾被认定为主要害鸟,20世纪50~60年代,我国曾开展过大规模的“剿灭麻雀”运动,现在又发出来保护麻雀的呼声,对此有关说法错误的是
A. 现在人们认识到自然界中各种生物间是相互依赖,相互制约的,麻雀在自然界的生态平衡中扮演了重要角色
B. 现在认识到麻雀只是在食物非常稀缺时或繁殖季节才危害农作物,平时也啄食害虫
C. 现在的麻雀被人们的“剿灭行动”吓怕了,不再啄食和糟蹋农作物
D. 大量捕杀麻雀,破坏了食物网的稳定,影响了其它生物的生存
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【题目】你吃过新疆的哈密瓜吗?一定特别甜吧!这是因为那里的日照时间长,植物的______(呼吸作用、光合作用)时间长,所以制造的________(有机物、无机物)多。
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【题目】学校的生物兴趣小组决定把种在花盆的一批玫瑰花移栽到校道旁的绿化带中,他们首先对绿化带中的土壤进行松土,然后再把带“土坨”和剪掉部分枝叶的玫瑰花种在绿化带里。请你依次把“松土”“带土坨”“剪掉部分枝叶”的目的写出来:______________、________________、________________。
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【题目】某市发生造纸厂废水灌溉麦田事件,未经处理的造纸废水顺着麦垄流进百亩麦田,导致萌发的麦苗稀稀拉拉。某生物小组为了探究造纸废水是否降低 小麦种子的发芽率,设计了如下探究实验:
实验假设:造纸废水会降低小麦种子的发穿率。
方法步骤:
①取两个培养皿分别标号A、B,每个培养皿底部垫有两层纱布,将200粒大面饱满的小麦种子平均放入A和B中。
②向A培养皿中倒入适量的造纸废水,向B培养皿中倒入_____________。
③将A、B两个培养皿放在适宜种子萌发的相同环境下培养。每天观察一次,连续现察7天,记录小麦种子的萌发情况。
④根据记录的数据计算出小麦种子的发芽率:A培养皿中的小麦种子发芽率是34%,B培养皿中的小麦种子发芽率是93%。
根据实验回答下列问题:
(1)实验中设置了A、B两个培养皿,设置B培养皿的目的是__________。完善步骤②:_____________________________________________________。
(2)A、B两组实验所用的种子大小、数量和种子萌发环境都一致,这遵循了实验设计中的____________________________________的原则。
(3)为了使实验结果更加准确,该生物小组应反复做几次实验,取几次实验发芽率的__________________________________________作为实验结果。
(4)根据上述实验结果,可以得出的结论是______________________________。
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【题目】某化石采集队在甲、乙、丙三个不同地层内挖掘到许多化石,记录如表:
地层 | 形成化石的生物 |
甲地层 | 恐龙蛋、始祖鸟、龟 |
乙地层 | 马、象牙、犀牛 |
丙地层 | 三叶虫、乌贼、珊瑚 |
(1)化石是研究生物________最直接的证据.
(2)分析表格可知:________地层地质年代最远,因为该地层中形成化石的动物都比较________(填“低等”或“高等”);________地层地质年代最近,因为该地层中形成化石的动物都比较________(填“低等”或“高等”).
(3)由此可以初步推断这些地层按地质年代由远到近的排列应是________.
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【题目】比较不同地层中的化石发现,在越古老的地层里,成为化石的生物越__________、越_________、水生生物的化石数量也越_________;而在越晚近的地层里,成为化石的生物越_________,越________,陆生生物的化石数量也越___________。这说明,生物是由__________、 _____________、____________逐渐进化而来的。另外科学家们还发现,在最古老的地层里没有化石,这说明_____________________________。
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