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    科目： 来源：同步题 题型：单选题

    种花或种庄稼，需要经常松土，其主要目的是
    [     ]
    A．让不定根迅速地长出来
    B．让根迅速扩展
    C．让土壤空气充足，利于根进行呼吸作用
    D．让土壤能涵养住更多的水分

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    科目： 来源：同步题 题型：单选题

    夜晚在卧室内摆放太多植物不利于身体健康，这是因为夜间植物
    [     ]
    A．不能进行光合作用，但能进行呼吸作用
    B．不能进行光合作用，也不能进行呼吸作用
    C．只能进行光合作用，不能进行呼吸作用
    D．既能进行光合作用，也能进行呼吸作用

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    科目： 来源：同步题 题型：填空题

    长期阴雨天，农田积水，若不及时排水，淹水的旱生作物就会很快死亡，是由于植物根的______作用无法进行的缘故；放置时间长的萝卜会空心，就是由于萝卜的呼吸作用分解了大量的______的缘故。

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    科目： 来源：同步题 题型：填空题

    所有生物在进行各种生命活动时都需要能量作为____，这些能量是细胞在有____时通过______作用分解有机物释放出来的，有机物中的能量又是绿色植物通过______作用，绿色植物细胞的______把________能转变成______能贮藏在其中的。

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    科目： 来源：同步题 题型：单选题

    今年4、5月份我国南方普降暴雨，大量农作物被淹致死。原因是水涝影响了植物根系的
    [     ]
    A．光合作用
    B．蒸腾作用
    C．吸收作用
    D．呼吸作用

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    科目： 来源：同步题 题型：单选题

    贮藏粮食种子的场所应具备的环境条件是
    [     ]
    A．高温、潮湿
    B．低温、干燥
    C．高温、干燥
    D．常温、干燥

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    科目： 来源：同步题 题型：单选题

    呼吸作用是生物的共同特征，其根本原因在于

    [     ]

    A．生命活动每时每刻都需要氧
    B．生命活动都需要能量作为动力
    C．呼吸作用产生的水是生命活动所必需的
    D．呼吸作用产生的二氧化碳必须及时排出

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    科目： 来源：同步题 题型：探究题

    下图是探究细胞呼吸作用的两套实验装置，甲装置瓶内和乙装置A瓶内都是萌发的种子，乙装置B瓶内是煮熟的种子。请认真分析图文信息，回答问题： 
    (1)甲、乙两个实验，其中属于对照实验的是______。
    (2)甲实验的结果证明____。
    (3)乙实验的结果证明____。

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    科目： 来源：同步题 题型：探究题

    某研究性学习小组的同学欲用下列实验装置探究“绿色植物呼吸过程中是否有二氧化碳气体产生”，其操作设计如下：
    ①将整套装置放在温度较低的暗室中；②通过A装置鼓入适量的空气；③静置一定时间后取出观察。请分析回答：
    (1)装置A可起到的作用是____，装置B可起到的作用是______。
    (2)标志本探究活动成功的主要现象是______。
    (3)若该研究性学习小组按上述设计进行操作，没能观察到预期的现象。试分析其原因：____________。
    (4)若要在上述实验中，同时探究一下“温度对植物呼吸作用有没有影响”，则应如何设计？__________________。

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    科目： 来源：同步题 题型：读图填空题

    如下图所示，广口瓶内盛有少量澄清石灰水，内放一株绿色植物，瓶口用瓶塞塞住，并用凡士林密封。
    (1)要验证绿色植物的呼吸作用，需将装置放置在黑暗的环境中，目的是避免瓶内的植物进行______作用，对实验结果产生干扰。
    (2)在黑暗中放置较长时间后，发现广口瓶中澄清的石灰水变得____，表明植物______作用释放的______与澄清石灰水发生了反应。
    (3)然后将该装置移到阳光下较长时间，取下其中一片叶进行脱色、漂洗、滴碘处理，结果发现叶片______（填“变蓝”或“不变蓝”），原因是______。
    (4)该实验设计的不足之处是__________________。

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