A. 蚂蚁搬家，大雁南飞，孔雀开屏 B. 猫抓老鼠，尺蠖拟态，鹦鹉学舌

C. 蜘蛛结网，公鸡报晓，惊弓之鸟 D. 蚯蚓走迷宫，黄牛耕地，老马识途

A. 枯叶蝶形似枯叶B. 箭毒蛙体色艳丽

C. 变色龙根据环境改变体色D. 蚯蚓疏松土壤

A. 神经元B. 反射弧C. 神经末梢D. 大脑

（1）提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？

（2）作出假设： ____________ ．

（3）制订实施探究的方案：在铁盘内放上一薄层湿土，一侧盖上不透光的厚纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为．这样在盒里就形成了 ______ 和 ______ 两种环境．该实验的变量是 ______ ．如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇 ______ （填：可以、不可以）得出准确的结论？

（4）分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表．

为了使实验结论更准确，应该计算多次实验数据的 ______

（5）实验结论： ______ ．

（6）实验结果：鼠妇最终会趋向哪种环境？______

A．明亮 B．阴暗 C.不确定

（7）实验完毕，应该如何处理鼠妇？______．

（8）如果还想继续探究土壤的潮湿度对鼠妇生活的影响，则实验的变量是________________，探究的问题是：___________________________？

A. 丁B. 丙C. 乙D. 甲

A.光合作用和呼吸作用B.呼吸作用和蒸腾作用

C.光合作用和蒸腾作用 D.气体交换和吸收作用

A. 使细胞离散B. 减慢细胞的运动C. 避免细胞皱缩D. 避免细胞破裂

（1）实验材料：一串樱桃、5%的淡盐水、含有培养基的培养皿3套（未灭菌）、恒温培养箱、高压灭菌锅、无菌棉、放大镜、标签纸、笔。

（2）实验步骤：

①将培养皿分别标记A、B、C

②将三组含有培养基的培养皿放入高压灭菌锅进行________并冷却待用。

③作如下表处理

④分别在相应的培养皿上滚动，并及时盖上盖子。

⑤把三组培养皿同时放入________________；一段时间后用放大镜观察菌落数。

（3）如果出现的菌落小，且光滑粘稠，可判断是________菌落；如果菌落大，成绒毛状，可判断是________菌落。

（4）如果要探究“用水清洗是否可以去除微生物”这一问题，应选择的一组对照是________，如果要探究“自来水和淡盐水哪个去除微生物更有效”这一问题，应选择的一组对照是________。

（5）实验步骤④相当于细菌、真菌一般培养方法中的________步骤。

（6）请你预测A、B、C三组中形成的菌落数量最少的是________。实验C组的樱桃如果要食用，还应________________________________________。

A. 亲缘 B. 生存环境 C. 外形 D. 习性

A. 改变生菜的某些性状

B. 改变生菜的营养成分

C. 淘汰生菜的营养成分

D. 诱导生菜的遗传物质发生改变