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    科目： 来源： 题型：

    【题目】某生物兴趣小组以大豆种子为实验材料，对植物种子萌发所需的条件进行探究。 实验设计与结果如下表。 请分析表格内容，回答相关问题。 表中未说明部分，均认为条件适宜。

    组别

    装置标号

    种子所处的环境

    种子数

    发芽率（%）

    温度（℃）

    湿度

    光照

    甲

    A

    25

    潮湿

    有光

    100

    96

    B

    5

    潮湿

    有光

    100

    0

    乙

    C

    25

    干燥

    无光

    5

    0

    D

    25

    潮湿

    无光

    5

    100

    丙

    E

    25

    潮湿

    有光

    100

    97

    F

    25

    潮湿

    无光

    100

    98

    （1）乙组设计的实验与甲、丙两组相比，不足之处是__________。

    （2）要证明光照对大豆种子萌发有无影响，应选用__________组的实验装置，根据实验现象可得出的结论是__________。

    （3）农业生产上常选用籽粒饱满的大豆种子播种，因为饱满大豆种子的__________内贮存着更丰富的营养物质，能够保证大豆种子正常萌发。

    （4）大豆种子萌发时，吸水膨胀，__________最先突破种皮形成__________，__________最终能够发育成茎和叶。 此过程中种子内的有机物逐渐减少，原因是__________。

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    【题目】下列说法没有错误的是

    A.生物生存的环境指的就是它所生活的地点

    B.地球上的生物集中分布于赤道附近

    C.每一种生物的生存都必须依赖于一定的环境

    D.每种生物只有一种适应生存环境的能力

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    科目： 来源： 题型：

    【题目】有口无肛门，食物从口进入消化腔，消化后的食物残渣由口排出体外，此种动物是（　　）

    A. 线形动物B. 软体动物C. 扁形动物D. 腔肠动物

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    【题目】在进行探究实验设计时，下列选项组合中，不符合单一变量原则的是

    实验编号

    所处环境

    实验结果

    1

    光线充足，适量浇水

    正常生长

    2

    遮光，适量浇水

    一段时间后死亡

    3

    光线充足，不浇水

    一段时间后死亡

    4

    光线充足，大量浇水

    一段时间后死亡

    A.1和2B.1和3C.1和4D.2和3

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    【题目】人的体细胞中含有23对染色体（染色体是遗传物质的载体），在细胞分裂后形成的新细胞中，染色体的数目是（　　）

    A.13对B.23对C.23条D.46对

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    【题目】麋鹿原产于我国，但后来被英国人引种到英国，后来在我国的种群灭绝后，又从英国再引进，现在北京麋鹿苑的麋鹿已能正常生活和繁殖．对于麋鹿的这种保护属于（　　）

    A. 就地保护B. 易地保护

    C. 法制教育和管理D. 以上都不是

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    【题目】下列关于狒狒社群生活的叙述错误的是（　　）

    A. 群体内形成“等级制度”

    B. 首领是攻击能力最强的雄狒狒

    C. 首领优先享有食物和占有配偶

    D. 遇到敌害时把首领保护起来

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    科目： 来源： 题型：

    【题目】以下对于部分动物类群的认识，正确的是（　　）

    A. 动物身体的辐射对称比两侧对称使得运动更加灵活、有利于捕食和御敌

    B. 节肢动物有身体分节的特征，体表的外骨骼可以防止体内水分的蒸发

    C. 两栖动物的幼体用鳃呼吸，只能生活在水中，成体只用肺呼吸

    D. 鸟类的双重呼吸保证其飞行过程中肺内和气囊中发生两次气体交换

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    科目： 来源： 题型：

    【题目】《中国自然观察2016》评估了近15年间1085个濒危物种的保护状况。1085个濒危物种中738个状况变差；245个维持原状；102个有好转，大熊猫是状况好转的物种之一。生活在大熊猫自然保护区中的小熊猫、川金丝猴、羚羊等同时得到了保护，这种现象称为“伞护效应”。状况变差的濒危物种受到最主要的威胁，来自于生存环境的改变和栖息地的丧失。请根据材料，回答下列问题：

    （1）资料中提及的大熊猫所属类群特有的生殖方式是______。

    （2）生物的多样性包括______多样性、种类多样性和______多样性，保护濒危物种应从这三个层面采取措施。

    （3）“伞护效应”体现了保护生物多样性最有效的措施是______。

    （4）作为一名中学生，你能为保护濒危动物做些什么？（写出两点措施）①______；②______。

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    【题目】在农田生态系统中属于生产者的是（　　）

    A. 土壤B. 农民C. 玉米D. 耕牛

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