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【题目】某小组在探究馒头在口腔中的变化时,设计了如下实验。关于此实验叙述正确的是

编号

加入物质

条件

检验方法

馒头碎屑+2ml唾液

充分搅拌,37℃水浴加热10分钟

2滴碘液

馒头碎屑+2ml清水

充分搅拌,37℃水浴加热10分钟

2滴碘液

A. 此实验的变量是唾液B. 实验结论是唾液能将淀粉分解为葡萄糖

C. 实验现象是①号试管变蓝D. 37℃改为50℃后,实验现象为两试管均不变蓝

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【题目】下列昆虫的发育过程与七星瓢虫相同的是(

A. 蝗虫B. 蟋蟀C. 果蝇D. 青蛙

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【题目】下列关于生命演化的叙述,不合理的是

A. 米勒实验为生命起源的第一阶段提供了有力证据

B. 环境的变化使生物产生了与之相适应的变异

C. 古人类化石是人类起源于古猿最直接的证据

D. 北京猿人属于直立人,学会了用火

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【题目】分析题。

资料一:2012年3月31日20:30﹣21:30,“地球一小时”将再次来临,它将引发全球城市、企业和个人的自愿参与,2012年地球一小时的主题为:每个人心中都有位环保家,你参加了以倡导低碳生活为主题的“地球一小时”活动了吗?

资料二:低碳意指较低(更低)的温室气体(二氧化碳为主)的排放,温室效应是气候反常、物种灭绝、沙漠化扩大的罪魁祸首.低碳生活可以理解为:减少二氧化碳的排放,就是低能量、低消耗、低开支的生活方式.如今,这股风潮逐渐在我国一些大城市兴起,潜移默化地改变着人们的生活。

资料三:“低碳生活”主要是从节电节气和回收三个环节来改变生活细节,低碳生活代表着更健康、更自然、更安全,返璞归真地去进行人与自然的活动。

(1)煤炭、石油和天然气的燃烧与人类的呼吸一样,会消耗大气中的______,并释放出_____气体。

(2)“植树造林,保护森林,低碳生活”,是因为森林中的绿色植物通过_____作用,减少了大气中温室气体的含量。

(3)你能为“低碳生活”做些什么?写一条和大家分享:_____

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【题目】下列四组生物,有一种生物与其他生物在结构上有显著差异,这些生物是

①骆驼、蛇、鹰、螳螂 ②蝗虫、蜗牛、蜘蛛、蜈蚣

③黑根霉、酵母菌、噬菌体、木耳 ④松树、梧桐、葡萄、柳树

A. 螳螂、蜘蛛、木耳、柳树B. 螳螂、蜗牛、噬菌体、松树

C. 鹰、蜈蚣、黑根霉、梧桐D. 骆驼、蝗虫、噬菌体、葡萄

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【题目】比较学习法是学习生物学的常用方法。以下是某同学整理的部分植物类群知识,正确的是

A. 银杏的果实“白果”可供食用及药用B. 石花菜和地钱都有茎和叶的分化

C. 桫椤是国家一级保护的裸子植物D. 藻类植物、苔藓植物和蕨类植物均属孢子植物

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【题目】为了探究细菌生存的条件,某生物小组取经过消毒的甲、乙、丙三个相同的锥形瓶,按下表要求进行了实验设计

瓶号

加入物质

30毫升灭菌豆浆

30毫升灭菌豆浆

30毫升灭菌豆浆

瓶口处理

不作处理

不作处理

用消毒棉球塞住

温度

25

5

25

请据表分析,本实验设计中包含了多少组对照实验、变量是什么

A. 二组,温度、空气B. 二组,空气、消毒棉球

C. 二组,温度、细菌D. 三组,温度、空气、细菌

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【题目】下列哪项不属于健康的生活方式?(  )

A. 不吸烟不嗜酒B. 适度进行体育锻炼

C. 积极参加集体活动D. 为了赶作业到晚上十二点才睡

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【题目】人和脊椎动物的运动系统的组成是( )

A. 骨、骨骼和骨骼肌B. 骨、关节和骨骼肌

C. 骨、骨连接和骨骼肌D. 骨、骨连接和骨骼

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【题目】下列关于脊椎动物的叙述不正确的是( )

A. 脊椎动物从简单到复杂包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类

B. 两栖动物是由水生到陆生过度的一个类群

C. 鲫鱼用鳔调节身体的比重,用胸鳍掌控方向

D. 爬行动物是最早的、真正的陆生脊椎动物

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同步练习册答案