A. 这是探究小鼠的先天性行为

B. 不同小鼠熟悉迷宫的能力都一样

C. 小鼠“尝试与错误”的次数远少于蚯蚓

D. 小鼠一旦学会走迷宫，就不会忘记

A.植物与环境的适应性B.植物与人的关系

C.植物的生理功能D.植物的形态结构

A. 蚂蚁“侵食”金合欢对金合欢有害B. “蝗灾”会造成农作物严重减产

C. 蚜虫吸吮植物汁液对植物有利D. 蜜蜂与太阳鸟能帮助植物传播种子

A.实验法B.调查法C.观察法D.文献法

A. 大多数细菌和病毒可作为分解者参与物质循环

B. 动物越高等，学习行为越复杂，适应环境的能力也越强

C. 没有动物，生态系统的物质循环也可以进行

D. 先天性行为是学习行为的基础

A.在擦拭干净的载玻片中央滴一滴生理盐水

B.撕取紫色洋葱鳞片叶外表皮

C.使用5X目镜比使用10X目镜更容易找到观察目标

D.向左上方移动装片可将视野中右下方的物像移到中央

A.均需要昆虫进行授粉B.适宜生活在温暖、有阳光的干燥地

C.有保持水分的适应性特征D.没有种子，适宜生活在阴湿地

A.细胞质的流动B.细胞的分裂C.细胞核的活动D.液泡的挤压

A．一次，小明发现有一群蚂蚁正在往洞里运食物．观察思考后，小明提出了一个问题：蚂蚁爱吃什么样的食物呢？

B．经过一段时间的观察和根据自己的生活知识经验，小明提出了许多假设：蚂蚁可能爱吃甜的食物；蚂蚁可能爱吃软的食物；蚂蚁可能爱吃小昆虫

C．小明针对“蚂蚁爱吃甜的食物”这一假设，设计了一个实验：在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖，把一只蚂蚁放进培养皿中，仔细观察蚂蚁的行为

D．小明按照实验设计完成了实验

E．经过几次重复实验后，得出了结论--“蚂蚁爱吃甜的食物”

F．然后他把探究过程和结果与同学进行了交流

（1）根据上述材料，写出A、B、C、D、E、F分别属于科学探究过程中的_____、_____、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流。

（2）小明设计的实验中放上少许盐一组起_____作用。

（3）小明设计的实验不足之处是_____。

A. 蜜蜂发现蜜源后会跳舞B. 雌蛾分泌性外激素吸引雄蛾

C. 刺猬遇到危险时蜷成一团D. 黑长尾猴遇险时发出叫声警示同伴