A.碘B.铁C.钙D.锌

A.大脑兴奋比较强B.长出胡须，喉结突出

C.男孩长出睾丸D.身高体重迅速增长

有一次，李明同学买回来一袋黄豆芽，放在阳光下，下午打开一看，发现有许多黄豆芽变成了“绿豆芽”, 他觉得奇怪，决定把这个问题搞清楚，请你与他一起去探究。

提出问题：______。

作出假设：太阳光能影响叶绿素的产生。

设计实验：

①取一定数量的新鲜黄豆芽分成两份，分别放在甲、乙两个容器中；

②甲放在______地方培养，乙放在黑暗地方培养。

实验预期效果：

甲组的黄豆芽____绿，乙组的黄豆芽____绿。 （填写“变”或“不变”)

得出结论：实验证明____。

（1）补充好探究过程。

（2）实验的变量只能是_____个，该实验的变量是_____。

（3）做实验时，甲、乙两组黄豆芽要放置在不同的地方，因为这样可以形成_____。

某校的生物兴趣小组的同学们为了探究某种细菌的分解作用，实验前将同一种树的落叶分成等量的ABCD四组。同学们提出了两种方案来进行实验探究。

方案一 将A、B两组落叶分别进行灭菌处理，再将A组放在无菌条件下培养，B组接种该细菌后放在无菌条件下培养。实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持湿润。

方案二 将C、D两组落时都不进行灭菌处理，再将C组放在无菌条件下培养，D组接种该细菌后放在无菌条件下培养。实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持湿润。

（1）方案一中，属于实验组的是_____组，实验变量是_____。

（2）经过一段时间后，ABCD四组实验中，______组的落叶没有出现腐烂现象。

（3）在两种方案中·哪一个方案的实验结果是失败的？______。原因是______。

A.加快细胞成熟B.生物体长大C.形成新个体D.细胞更新

A. 成虫期、蛹期B. 幼虫期、蛹期

C. 幼虫期、成虫期D. 成虫期、成虫期

A.科 门 种B.门 种 科C.门 科 种D.种 科 门

A. 生物的变异都是可遗传的

B. 变异是否有利取决于环境

C. 变异对生物都是有害的

D. 变异对生物是有利的