步骤一：将大小、健康状况相同的甲、乙两只小鼠的胰岛破坏。

步骤二：甲鼠定时喂全营养饲料，每次喂食前注射适量的胰岛素;乙鼠定时喂与甲鼠等量的全营养饲料，每次喂食前口服与甲鼠等量的胰岛素。

步骤三：重复步骤二的操作，几天后,采集两鼠的尿液，检测其葡萄糖含量，分析得出结论。

请根据实验方案回答问题：

（1）你对该实验作出的假设是_________。

（2）在探究实验中，起对照作用的小鼠是_________。

（3）步骤一中将两只小鼠的胰岛破坏，目的是避免小鼠自身产生_____，对实验产生干扰。

（4）假如按照上述方案进行实验，最终仅在乙鼠的尿液中检测到了葡萄糖，由此可以得出的结论是_________。

（5）该实验方案在设计上存在一处严重缺陷，请指出___________。

A.长骨B.扁骨C.短骨D.不规则骨

㈠用牛肉汁（或土壤浸出液、牛奶）与琼脂混合配制培养基；

㈡将配制好的培养基平铺在两个培养皿中后进行高温处理，冷却后使用；

㈢在教室打开①号培养皿，暴露在空气中10分钟，再盖上。②号培养皿不做任何处理；

㈣将两组培养皿同时放入恒温箱中培养，几天后观察培养皿中菌落生长情况。

请根据实验回答：

⑴配制的培养基中，牛肉汁起了_________________________________的作用。

⑵步骤㈡中对两个培养皿及培养基进行了高温处理的目的是______________________。

⑶步骤㈢中在教室打开①号培养皿的操作，相当于细菌、真菌一般培养方法中的_____。

⑷在实验过程中选取两组培养皿的目的是________________。

⑸如果实验成功，几天后观察两组培养皿，会发现_______号培养皿中有菌落生长。

A.基因是有遗传效应的DNA片段

B.染色体主要是由DNA分子和蛋白质分子构成

C.一个DNA分子上只有一个基因

D.DNA分子主要存在于细胞核中

A. 藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和裸子植物

B. 蕨类植物、裸子植物和被子植物

C. 蕨类植物、种子植物、被子植物和裸子植物

D. 藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物

(1)心脏是将血液泵至全身的器官，它是由多种不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的，但构成心脏的主要组织是__________ (选填“结缔组织”或“肌肉组织”)

(2)绿色植物通过____________ (选填“蒸腾作用”或“光合作用”)制造的有机物几乎养活了生物圈中的所有生物，同时释放________________维持生物圈中的碳-氧平衡。

(3)呼吸作用的实质是________ ;这一生理过程是在细胞中的_____ (选填“叶绿体”或“线粒体”)内进行的。

(4)在农业生产中，对农作物进行排涝松土的主要目的是让农作物进行______(选填“吸收作用”或“呼吸作用”)。

A.受精卵、珠被、胚珠B.子房壁、受精中央细胞、子房

C.子房壁、珠被、受精卵D.受精卵、受精中央细胞、胚珠

A.学会制造工具是人类祖先与猿分界的重要标志B.直立人是唯一现存的人种

C.现代人可划分为4个人种D.人类的祖先是现代类人猿

①子宫 ② 输卵管 ③阴道 ④ 卵巢

A.①②③B.④②①③C.④②①D.②①③