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【题目】下面哪一项是鸟类所特有的特征

A.用肺呼吸并用气囊辅助呼吸B.体温恒定

C.通过产卵繁殖后代D.善于飞行

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【题目】被子植物比裸子植物更适应陆地生活,分布更广泛,种类更多,其原因是

①果实可以保护种子免受外界环境不利因素的影响 ②种子更大 ③有些果实表面有翅或毛,适于随风传播 ④有些果实颜色鲜艳,有香甜的浆液或果肉,能诱使动物来吃,利于播种

A.①②③B.①③④C.①②④D.①②③④

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【题目】某学校生物兴趣小组野外釆集草履虫时,发现水表层的草履虫数量比深层的多。为什么会这样?请帮助他们完成分析与探究过程。

1)分析并作出假设:

水体表层氧含量高于深层,草履虫的表膜可以完成__________,实现它与水环境的气体交换;结合观察到的现象,可作出假设:____________________

2)制定并实施计划:

①取甲、乙两只烧杯,加入等量的水。

②取草履虫放两只烧杯中,两烧杯中草履虫的大小和数量要__________,放置在相同的生活环境中,这是因为:____________________

③甲烧杯中放置一个细纱网,使草履虫无法靠近水面,乙烧杯____________________

3)分析实验现象,得出结论:一段时间后,在显微镜下观察两烧杯中草履虫的生存情况。结果发现甲烧杯中草履虫生活力降低甚至死亡,而乙烧杯中草履虫正常。据此可得出结论:____________________

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【题目】水族箱又称为生态鱼缸或水族槽,是为观赏用,专门饲养水生动植物的容器,水族饲养亦是世界各地盛行的嗜好之一,全球约有6千万名热爱者。水族箱在家庭里可以起到装饰作用。有一水族箱里有“虎皮”热带鱼、珊瑚虫、海螺、小海龟和岩石、水草一起形成漂亮的海景。请分析回答:

(1)动物学将动物分成两大类,其分类的主要依据是体内是否有_____

(2)这些动物属于腔肠动物的是_____,它的身体呈圆筒状,体壁由_____个胚层组成;

(3)海螺最大的特点是身体_____,有坚硬的贝壳以及能分泌制造贝壳的_____

(4)小海龟属于两栖类动物还是爬行动物?答:_____

(5)虎皮鱼有条纹,看起来似斑斓的虎皮,故得名虎皮鱼,虎皮鱼用_____游泳,生性好动,游泳速度快,和鲫鱼相似,体型呈_____,减小游泳时的阻力。身体两侧各有一条_____是一种感觉器官。鱼的体温随环境的变化而变化,属于_____动物。

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【题目】具有生命力的细胞中的细胞质的特点是( )

A.静止的B.不含蛋白质C.固定的D.流动的

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【题目】下列哪一项是制作人体口腔上皮细胞临时装片的正确步骤?(

①在载玻片中央滴一滴清水,②在载玻片中央滴一滴生理盐水,③用消毒牙签从口腔侧壁处轻轻刮几下,④把牙签放在载玻片的液滴中均匀地涂抹几下,⑤滴加碘液染色,⑥盖上盖玻片

A.①③④⑥⑤

B.②③④⑥⑤

C.①③④⑤⑥

D.②③④⑤⑥

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【题目】学校花园内今年新移栽了两株银杏树。在移栽过程中,园林工人截去了银杏树的大部分枝叶,根部保留大土坨,栽好后还在其茎上进行了挂瓶输液,这些做法的目的是(  )

①促进呼吸作用②阻止光合作用③减弱蒸腾作用④减少对根毛的损害⑤补充水分和无机盐⑥补充有机营养

A.③④⑤B.①③⑤C.②③④D.③⑤⑥

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【题目】某科研小组对一批小麦种子进行发芽率的测定实验,下列有关叙述中正确的是(  )

A.应选择饱满颗粒大的种子作为实验材料

B.应将所选的种子浸没在清水中进行实验

C.应在小麦种子萌发的最适宜温度下开展实验

D.发芽率的测定实验是验证种子萌发的外界条件

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【题目】学习了动物间的信息交流后,王亮同学对蚂蚁产生了浓厚的兴趣,小小的蚂蚁是靠什么完成信息交流的呢?通过仔细观察,他发现,蚂蚁的个体之间常相互敲打触角,蚂蚁也会用触角敲打食物。于是,他猜想蚂蚁的触角有嗅觉作用,是靠触角辨别气味,进行信息交流的。他想设计实验来探究这一问题,请你帮助他完成实验设计。

1)提出问题:__________

2)作出假设:____________________

3)设计实验方案:

①取体积相同的砂糖和木屑放在同一水平线上。

②取大小、活动状况相同的10只蚂蚁分成数量相等的AB两组,A组剪去触角,B__________,实验组是__________组,对照组是__________组。

③把蚂蚁同时放在砂糖和木屑中间等距离的地方,观察蚂蚁的活动。

4)预测结果:带触角的蚂蚁准确的找到砂糖并取食;剪去触角的蚂蚁不能准确地取食砂糖。

5)实验结论:____________________

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【题目】植物能促进生物圈的水循环,主要是靠植物的(

A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.运输作用

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同步练习册答案