A.增强水分的散失

B.保持原有的温度

C.破坏果皮的保护

D.抑制呼吸作用

请你回答：

（1）该探究实验提出的问题是：______？

（2）实验过程中要添加蒸馏水，使树叶保持湿润，这样做的原因是为细菌生长繁殖提供适宜的____条件。

（3）请找出方案3中的对照组_____；本组探究的变量是_____。

（4）甲乙两组为什么用相同的树叶？_____。

（5）比较以上三种实验方案，你认为较科学的是实验方案_____；灭菌的目的是_____。

A.抑制根从土壤中吸收水分和无机盐

B.降低叶片表面的温度，避免因高温灼伤

C.降低大气湿度，减少降水

D.抑制水分和无机盐在植物体内的运输

A.含氮的无机盐

B.含磷的无机盐

C.含钾的无机盐

D.含硼的无机盐

（1）呼吸最快的是_____，最慢的是_____．

（2）你对出现这种现象的原因解释是：_____．

（3）丙青蛙在实验中的作用是_____．

（4）三只青蛙大小、体重和活跃程度相似的原因是_____．

（5）通过实验，我们知道青蛙用_____呼吸，用_____辅助呼吸．

（6）青蛙对我们人类有什么作用？_____．

A.满江红

B.肾蕨

C.苏铁

D.海带

①蛔虫 ②牛 ③鳄鱼 ④喜鹊 ⑤蚯蚓 ⑥青蛙 ⑦河蚌 ⑧鲤鱼 ⑨蝗虫

A.② ③ ④ ⑥ ⑧B.⑤⑥⑦⑧⑨

C.①②③④⑤⑥D.④⑤⑥⑦⑧⑨

①前肢变成翼 ②长骨中空 ③胸肌发达 ④体温恒定 ⑤用肺呼吸并用气囊辅助呼吸 ⑥卵有卵壳保护

A.①②③④B.①②③⑤C.①③⑤⑥D.②③④⑤

（1）在这个实验中，2号试管的实验现象是_____；试管1和试管2对照变量是______。

（2）1号试管不变蓝的原因：唾液淀粉酶将淀粉转化成了______。

（3）“充分搅拌”模拟口腔中_____（填“牙齿”或“舌”）的作用。

（4）温度为_____℃左右时口腔中唾液淀粉酶的活性最强。

（1）植物生长只需要含氮的、含磷的和含钾的无机盐。 （_____）

（2）绿色植物通过吸收水分和蒸腾作用参与生物圈中的水循环。 （_____）

（3）细胞是生物体结构和功能的基本单位，生物都是由细胞构成的。 （_____）

（4）种子是新植物体的幼体。 （_____）

（5）呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量。 （_____）