某同学设计了一组与光和作用相关的实验，方案如下：晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯不同距离处，观察试管中产生的气泡数目，收集到的数据如下表所示．                     
          表   试管与灯的距离及单位时间内产生的气泡数

试管与灯的距离（厘米）	10	20	30	40
每分钟产生的气泡数（个）	60	25	10	5

观察实验现象，分析数据，可推断出的正确结论是（　　）

A．金鱼藻通过光合作用产生了氧气

B．金鱼藻通过光合作用制造了有机物

C．光照越强，光和作用越强

D．有光才可进行光和作用

某校生物兴趣小组的同学用如图装置进行探究活动．装置中隔板与无色透明钟罩之间、隔板中央小孔与玉米之间都用凡士林密封，钟罩内放一盛有某种液体的小烧杯．
（1）若小烧杯中的液体是澄清的石灰水，要探究玉米呼吸作用是否产生二氧化碳，应进行的处理是______．
（2）若小烧杯中的液体是氢氧化钠溶液，你认为他们要探究的问题是______．
（3）实验过程中应注意向培养液中通入空气，目的是______．
（4）若该植株为纯种矮杆玉米幼苗，他们将其移栽到土壤中，精心管理，并喷洒适宜浓度的赤霉素溶液（赤霉素是一类能促进细胞伸长，从而引起茎杆伸长和植株增高的植物激素）和人工授粉（授该植株的花粉），长成了高杆玉米．如果将这株玉米所结的种子进行播种，长成的玉米是______（填“矮杆”或“高杆”）的．

年初我国西南地区发生严重旱灾，造成农作物减产．这一现象说明光合作用需要（　　）

A．无机盐

B．二氧化碳

C．水

D．阳光

小强将一株绿色植物在黑暗中放置了24小时，然后选择其中的一片绿叶进行研究．先剪断叶片的主叶脉（如右图所示），再将绿色植物放在阳光下照射2～4小时，最后检测发现B区没有产生淀粉．原因是该部分区域缺少光合作用所需要的（　　）

A．二氧化碳

B．水

C．叶绿素

D．光

某生物兴趣小组为证明”光是绿色植物进行光合作用不可缺少的条件”设计的实验装置如图．请据图回答问题：


（1）该实验应选取______两装置进行对照
A．甲与乙      B．乙与丙           C．甲与丙
（2）绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的______，同时释放出氧气，从而维持了生物圈中的碳一氧平衡．

周末，热爱科学的小琪选取有绿色叶片和白斑叶片的一种植物进行了光合作用实验（实验装置如图所示）：
实验步骤：暗处理→光照→将叶片在酒精中隔水加热→漂洗→滴加碘液→观察叶片颜色变化．
实验结果：Ⅰ叶中未覆铝箔的部分和Ⅱ叶中的绿色部分都变蓝色，其它不变蓝色．
请回答下列问题：
（1）将不透光的铝箔覆盖部分I叶的目的是设置______实验．
（2）在实验中，将植物放在暗室一昼夜的主要目的是______．
A 降低吸收作用，减少吸收水分   B 促进蒸腾作用，降低叶片温度
C 降低呼吸作用，减少消耗淀粉   D 运走、耗尽叶片中的淀粉
（3）根据小琪韵实验结果可得出如下结论：
①Ⅰ叶的实验结果说明光合作用需要______．
②Ⅱ叶的实验结果说明光合作用需要叶绿素，是在______中进行．
③分析Ⅲ叶和Ⅰ叶的实验结果，说明______是光合作用的原料，推断的理由是（用化学方程式表示）______．

如图为探究绿色植物进行光合作用的有关问题，李明选择一种盆栽的银边天竺葵作为实验材料．实验装置如右图所示，请分析回答．


（1）请你设计一个简单方案，以排除叶片中原有淀粉对实验结果的影响：______．你的方案利用了天竺葵的哪项生理活动？______．
（2）将实验装置放到阳光下照射4～6小时后，同时摘下叶片A、B，利用______对其进行脱色处理，漂洗后滴加碘液，则变蓝的部位是______．
（3）比较叶片A绿色部分和非绿色部分实验结果的不同，可以证明：______．比较叶片A绿色部分和叶片B绿色部分实验结果的不同，可以证明：______．若将装置中的“透明塑料袋”改为“黑色塑料袋”，同时取走固体氢氧化钠，则叶片A、B绿色部分实验结果的不同，可以证明：______．
（4）写出表示光合作用的文字表达式：______．

在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，将一盆天竺葵放置在黑暗中一昼夜，选取其中一个叶片，用三角形的黑纸片将叶片的上下两面遮盖起来（如图一所示），置于阳光下照射一段时间后，摘下该叶片，去掉黑纸片，经过酒精脱色、漂洗，最后用碘液检验．请分析回答：



（1）将天竺葵在黑暗中放置一昼夜的目的是______．
（2）叶片的一部遮光，一部分不遮光，这样处理可以起到______作用．
（3）图二是对叶片脱色的装置，正确的是______．
A．选择甲装置，标号1代表的是水
B．选择甲装置，标号1代表的是酒精
C．选择乙装置，标号2（小烧杯内）代表的是水，标号3代表的是酒精
D．选择乙装置，标号2（小烧杯内）代表的是酒精，标号3代表的是水
（4）在脱色后的叶片上滴加碘液，图一中______部分变蓝．

图是验证绿色植物进行光合作用的两套实验装置，A装置的水槽里装的是氢氧化钠溶液（氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳），B装置的水槽里装的是清水，把它们放在黑暗处24小时，然后一起移到光下照射．
（1）两装置放在黑暗处24小时的目的是______．
（2）光照数小时后，分别摘下A、B装置内的叶片，经酒精脱色，清水漂洗后，加碘液数滴，观察两组叶片颜色的变化．其中A装置的叶片颜色______，证明该叶片______．
（3）该实验验证了______是光合作用的原料．

根据实验设计和现象回答：



A图是把一只蜡烛放在密闭的玻璃罩中燃烧，不一会儿，蜡烛熄灭了；
B图是把一只小白鼠放在一个密闭的玻璃罩里，几个小时后，小白鼠死亡；
C图是把一支蜡烛放在装有绿色植物的玻璃罩里，蜡烛不灭；
D图是把一只小白鼠放在装有绿色植物的玻璃罩里，小白鼠仍然存活．
请探究下列问题：
（1）B图中，小白鼠死亡的原因是______消耗完了．
（2）D图中小白鼠能存活的原因是有足够小白鼠生存所需的______．
（3）A图对于C图来说是起______作用．
（4）上述实验说明了植物能产生______．
（5）呼吸作用的意义在于：分解______，为生命活动提供______．