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【题目】下图为动植物细胞的模式图,请据图回答:
(1)甲图表示的是 细胞结构模式图,判断的依据是该细胞具有 (至少填一个特有结构)。
(2)细胞中,控制着生物发育和遗传的结构是[④] 。
(3)西瓜是夏季的时令水果,甘甜可口的西瓜汁,主要存在于西瓜果肉细胞内的[⑤] 里。
(4)植物和动物细胞的细胞质里都有线粒体,它能为细胞的生命活动提供 。
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【题目】如图表示的是一种简易的食物保存方法,对此方法的叙述不合理的是 ( )
A. 加清水主要是为了阻止空气中微生物的进入
B. 该保存方法和冰箱贮存食物的原理相同
C. 此方法可以有效减少微生物进入食品的机会
D. 对食物加热后再保存的目的是杀死食物中原有的微生物
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【题目】图为草原生态系统的食物网,请据图回答问题:
(1)这个食物网由__________条食物链组成。
(2)若蛇的数量减少,草的数量将会__________。
(3)从生态系统的组成来看,图中未体现出来的是__________和__________。
(4)用“>”表示出“草→兔→狐”这条食物链中各营养级有机物总量的大小关系。
__________。
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【题目】人体中的各种细胞需要不断地获取营养物质和氧气,细胞产生的代谢废物也必需及时排出,这是细胞生存的基础,下图中A~E是保证这些过程顺利进行的重要器官。请回答相关问题:
(1)B是食物消化、吸收的主要场所,其内表面有__________________ ,使其吸收面积大大增加。
(2)通过 _________________的收缩与舒张,实现了肺泡与外界环境的气体交换。空气中的氧气进入C后,要通过两层上皮细胞进入血液,并由血液中的________________来运输。
(3)营养物质在B中吸收进入血液后,若要在D中被利用,应先后流经与A直接相连的血管和A中的腔室依次是______________________________________。
(4)图中所示器官中,能将代谢废物排出体外的有______________(填字母)。正常情况下在血浆和原尿中含量近似,但尿液中不存在的物质是______________。
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【题目】如图中甲、乙、丙三条曲线分别表示食物中三种营养物质在消化道中的变化情况,据图回答:
(1)图中曲线乙表示__________的消化。
(2)从图中看,淀粉最终在_________中彻底消化分解成葡萄糖。下面是某生物兴趣小组的同学在探究“口腔对淀粉的消化作用”课题时,设计的实验方案如下表。分析完成下列问题:
(3)要探究牙齿的咀嚼、舌的搅拌对馒头的消化作用,应选用______________________号试管进行对照实验。
(4)如果选用1、4、5号试管进行实验,其探究的问题是: _______________?
(5)实验5分钟后将1号试管取出,滴加碘液,摇匀,如果实验现象未达到预期效果,呈现浅蓝色,可能的原因是________________________________(写出一种即可)
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【题目】如图示人的泌尿系统,箭头表示流向。比较[1]、[2]、[3]结构内尿素的浓度,从高到低的正确顺序是
A. 1—2—3 B. 2—1—3 C. 3—1—2 D. 3—2—1
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【题目】某同学父母的舌都能向中间卷起,而该同学的舌头却不能向中间卷起,有关卷舌和不能卷舌的叙述正确的是
A.能卷舌是隐性 B.不能卷舌是显性
C.二者不存在显隐性关系 D.二者由一对基因控制
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