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【题目】如图为水螅的纵剖示意图,请据图回答
(1)水螅的结构简单,身体由[]__和[]__两层细胞构成,这两层细胞中间填充着它们分泌的胶状物质.
(2)水螅捕获的猎物经口进入[]__,并在此进行消化,消化后的食物残渣经[]__排出.
(3)标号①指的是__,上面分布有很多__,这是水螅等腔肠动物特有的攻击和防御的利器.
(4)水螅生长到一定时期,身体上会长出[]__用以繁殖新个体.
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【题目】如图是家鸽呼吸系统结构示意图,请回答
(1)图中②所示的结构是__,③所示的结构是__.
(2)当家鸽在飞行时,每呼吸一次,气体两次经过图中数字__所示的结构,并在其中进行__,这种特有的呼吸方式叫__,图中所示的结构使这种呼吸方式可以供给家鸽充足的__.
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【题目】认真分析(如图),回答问题。
(1)呼吸系统由__________和_______组成。
(2)[ ]_____是呼吸系统的主要器官,它是______的场所。
(3)[ ]_______、[ ]_________、[ ]_________、[ ]________、[ ]__________共同组成呼吸道,主要作用是将吸入的空气变得___________________,减少对__________的刺激。
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【题目】下面是某同学设计并完成的“馒头在口腔中的变化”实验,在7支试管中加入的馒头等量,清水或唾液均为2毫升。请你根据该实验回答下列问题:
(1)试管①不变蓝的原因是:淀粉在_______酶的作用下分解成了麦芽糖。
(2)在上述实验中,①和③是一组对照实验,探究的是口腔中____对消化的影响。
(3)如果探究口腔中的牙齿在消化中的作用,可以选择哪两支试管为对照实验?__________。
(4)除(2)和(3)小题的对照实验外,请你再从表中选出一组对照实验,并说明你选择的这组对照实验所探究的问题。对照实验:__________________。
探究的问题:___________________________。
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【题目】下图1是植物细胞模式图,图2是染色体组成示意图。
(1)与动物细胞相比,图1中植物细胞特有的能量转换器是[ ]______。
(2)图2中的染色体,主要位于图1中的[ ]______内。
(3)控制韭菜叶颜色的基因,是包含遗传信息的[ ]______片段。如果将韭菜隔绝光线,完全在黑暗中生长,它的叶片会变成黄色,即韭黄,这说明生物的性状是______共同作用的结果,韭菜叶色的这种变异______(选填:可遗传/不可遗传)。
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【题目】衡阳的鱼粉可谓闻名遐迩,该木粉软滑爽口,鱼肉鲜美细腻,是备受人们青睐的早点之一.吃下一碗鱼粉,其中的主要成分会在你的体内经过下图所示的神奇旅程,最后被消化为可吸收的物质.
Ⅰ.图中的曲线甲、乙、丙表示食物中淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位(依次用A、B、C、D、E表示)被消化的程度.请据图回答:
(1)米粉的主要成分是淀粉,能代表淀粉消化过程的是曲线__.
(2)鱼肉的主要成分是蛋白质,它的初步消化在图中所示的__(填字母)段完成.
(3)小华同学长期偏食、挑食、爱吃鱼肉,不吃蔬菜水果,导致他牙龈出血,可能是他缺乏__.
Ⅱ.某中学生物兴趣小组欲探究“米粉在口腔中的变化”,按照如表所示的方案进行了实验,请根据下表回答问题:
试管编号 | 1 | 2 | 3 | 4 |
米粉碎屑或粉条 | 适量碎屑 | 适量碎屑 | 适量碎屑 | 适量碎屑 |
唾液有无 | 2mL唾液 | A | 2mL唾液 | 2mL唾液 |
是否搅拌 | 搅拌 | 搅拌 | 搅拌 | 搅拌 |
温度 | 37℃ | 0℃ | 100℃ | |
水溶时间 | 10分钟 | |||
碘液 | 2滴 |
(4)为探究“唾液对米粉的消化作用”,选用1号和2号两支试管做对照实验,在A处应加入__.
(5)1号试管中加入碘液后溶液不变蓝,原因是__.
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【题目】以下是肺泡(图1)、小肠绒毛(图2)、肾小球和肾小囊(图3)的局部示意图。
(1)血液流经上述结构时会发生物质交换。例如:流经图1结构时,______由肺泡进入血液,与______结合,血液变成______血;流经图______结构时,营养物质含量增多。
(2)上述结构都有适于物质交换功能的共同特点,例如:①数量______;②壁由______组成;③______。
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