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【题目】图1表示某种绿色植物,图中A、B、C表示发生在植物体内的某些生理过程;图2是该植物叶片的结构示意图;图3是某生态系统中物质循环和能量流动示意图.请据图分析回答下列问题:(说明:“[]”填字母或数字标号;“横线”上填文字)
(1)图1中的过程C进行时所需要的水是通过图2中的结构[]中的导管运输而来的.
(2)图1中的氧气、二氧化碳和水蒸气是通过图2中的结构[]进或出植物体的.根据叶片的结构和功能特点,可以判定叶所属的结构层次是 .
(3)图1所示植物在结果实时,吸收的水分绝大部分用于该图中的过程[] .
(4)图3中的生理过程[①]相当于图1中的过程[] , 该过程能将有机物分解成二氧化碳和水,并释放能量.
(5)请你想一想,在图3中,属于生产者的是 , 乙和丁之间是关系.
(6)假如图3表示的是农田生态系统,则施用DDT农药后,体内DDT农药累积最多的生物是 .
(7)植物间作套种、合理密植是为了提高图1中过程[]的效率.
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【题目】结合如图,分析下列叙述错误的是( )
A.图中的吞噬细胞可以将侵入人体的病原体吞噬消化
B.图中体现的是人体的第二道防线
C.抗体和抗原的结合能促进吞噬细胞的吞噬作用,所以图中表现的是特异性免疫
D.吞噬细胞的作用是人生来就有的,不针对某种特定病原体
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【题目】如图是反射弧的结构示意图,有关叙述错误的是( )
A.完成膝跳反射的传导路线是:5→4→3→2→1
B.结构3是神经中枢
C.人在睡着时,一旦有蚊子叮咬也会拍打,这是由脊髓控制完成的简单反射
D.情绪激动时,在神经系统的调节下,肾上腺素也参与了调节人体的生命活动
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【题目】人体呼吸系统的组成按顺序应当是( )
A.鼻、咽、喉、支气管、气管、肺 B.鼻、喉、咽、气管、支气管、肺
C.鼻、咽、喉、气管、支气管、肺 D.鼻、喉、咽、支气管、气管、肺
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【题目】某学习小组为了探究甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响,进行了如下实验:
①将同期孵化的生长状态相同的20只蝌蚪,平均分成A、B两组;
②A组每天饲喂10克蝌蚪饲料和少量甲状腺激素,B组每天饲喂10克蝌蚪饲料,不添加甲状腺激素,其余条件相同;
③每天记录蝌蚪生长发育的情况.得到的实验结果如表:
(1)此实验的变量是 ______ B组的作用是 ______ 得出的结论是 ______
(2)如果要进一步说明甲状腺激素是由甲状腺分泌的,还需要增加一组实验,你将怎样设计? ______
(3)在某偏僻山区的小溪里有许多大型的蝌蚪,但周围青蛙较少,同事发现当地居民大脖子的发病率较高,主要原因是当地居民的饮食和饮水中缺少碘导致下图中的 ______ 增生。
(4)经实验,某人空腹时血糖值为111monl/L(正常值为3.1-6.1monl/L),可能是图中 ______ 分泌功能异常引起的。
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【题目】实验题:图l示“观察小鱼尾鳍内血液的流动”实验材料的处理,图2示显微镜下观察到的视野图象,请根据实验的方法步骤和现象,回答下列问题:
(1)用湿棉絮包裹在小鱼头部的鳃盖和躯干部,在实验观察过程中,应时常往棉絮上滴加_____,这样做的目的是________________ 。
(2)将小鱼平放在培养皿中,等小鱼安定后,将______盖在尾鳍上面.通常情况下,使用_____倍显微镜观察尾鳍血管内血液的流动情况。
(3)图2示显微镜下观察到的图象,可观察到三种不同的血管: [1]是_______血管、[2]是 _____血管、[3]是______血管。判断血管[2]的依据是 ________________________。
(4)请你记录下血液在动脉、静脉和毛细血管之间的流动方向是__________________________________________________________________(用文字和“→)。
(5)小鱼血液循环的动力来自________。
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【题目】下列对如图的叙述,正确的是( )
A.图示的各种成分的生态学上可以构成一个生态系统
B.图中有一条食物链:蝉→螳螂→黄雀→蛇
C.细菌与蝉之间的关系属于竞争
D.当环境受到污染时,蛇体内积累的有毒物质最少
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