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【题目】如图为肺部微观结构示意图,下列有关的叙述不正确的是( )
A. 图示中A代表肺泡,B代表毛细血管,且A、B的壁均由单层上皮细胞构成,利于气体交换
B. 吸气时,肺泡鼓起,氧气透过肺泡壁和毛细血管壁,由肺泡进入血液
C. 血液中的二氧化碳会透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡,经呼气排出体外
D. 成熟的C没有细胞核,富含血红蛋白,血红蛋白在氧含量高和氧含量低的地方都容易与氧结合
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【题目】下图中表示菜豆种子萌发长成幼苗的过程。关于大豆种子及其萌发过程的叙述,错误的是( )
A. 甲中种子的胚芽将发育为丙中的茎和叶
B. 菜豆种子萌发过程中利用胚乳提供的营养物质
C. 菜豆种子萌发时,最先突破种皮的是胚根
D. 菜豆种子萌发时,首先是吸收水分
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【题目】下图为人体消化、呼吸、循环和排泄等生理活动示意图。其中的A、B、C、D 表示人体的几大系统,①、②、③、④、⑤表示人体的某些生理过程。请据图回答下列问题:
(1)在A系统内,完成①过程的主要器官是 。
(2)经过B、C系统的物质交换后,血液成分的主要变化是: 。
(3)在C系统中,为血液流动提供动力的器官主要是 。
(4)在D系统内,血液流经肾脏时,主要通过 作用形成尿液,进而将人体细胞产生的许多废物排出体外。
(5)图示中的排泄途径共有 (填序号)。
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【题目】请根据以下提供的实验材料和用具,分析说明实验步骤和实验结果,验证淀粉酶对淀粉的消化作用。
实验材料和用具:试管、淀粉糊、清水、碘液、温度计、大烧杯、淀粉酶
(1)实验假设:
(2)淀粉酶对淀粉有消化作用
实验步骤:
①取两支试管分别标注为A和B
②向A、B两支试管分别注入淀粉糊各两毫升
③向A试管内滴加清水,向B试管内滴加淀粉酶
④把A、B两支试管放在37℃的温水中约10min。
⑤向A、B两支试管各滴加碘液后观察。
(3)实验结果分析:B试管内的现象是:________。在A试管滴加2ml清水作为B试管的________实验。该实验的变量是________。通过对A试管与B试管现象的比较,可以得出的结论是:________。
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【题目】CCTV科教频道曾报道《深山里的秘密》——中国小鲵,是衡阳市三位女中学生重新发现的。经湖南师范大学沈猷慧、邓学健等专家教授鉴定:认定她们新发现的“狗头娃娃鱼”就是中国小鲵,它是与恐龙同时代的“活化石”。她们的研究性学习课题因此获得了“英特尔·英才奖”。三位女中学生在考察中国小鲵生态习性时,绘制了如下食物网简图。据图请回答:
(1)若要构成一个完整的生态系统,则图中缺少_______部分和_________。
(2)图中有_____条食物链,蛇和鹰是____________关系。
(3)中国小鲵现已列入中国濒危动物红皮书,亲爱的同学们,你向政府有关部门提出哪些合理化保护措施呢?(任提1条即可)_______________________________。
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【题目】如图是放大镜下已经长出根毛的幼苗,请回答
(1)根毛的形成,增大了与土壤颗粒的接触面积,有利于吸收植物所需的和 .
(2)根尖成熟区细胞与叶肉细胞相比,没有的细胞结构是 .
(3)根吸收的水分,经过茎的运输到达叶后,绝大部分用于植物的 .
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【题目】人体部分血液循环模式图,阿拉伯数字表示人体内的某些器官或结构,下列说法正确的是:
A.在器官1处,吸气时静脉血才能变成动脉血,呼气时动脉血才能变成静脉血
B.在血管6处的血液中,含氧少,含营养物质丰富
C.血管3处与2处相比较,血液含氧、营养物质、含尿素等废物均少,含二氧化碳多
D.往血管5处注射药物前,应该在7处扎胶皮管
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【题目】某校学生小敏对生物学有着浓厚的兴趣,善于观察,勤于思考,脑海中时常浮现出一些生物探究创意。某天,她在游览泗水桃花园时,看着枝头红艳的桃花,突发奇想:如果给桃花授梨花花粉,是否依然能结出果实呢?在老师的支持下,她和同学们一起进行了探究,步骤如下:
①在果园里选择20朵含苞待放的桃花,将其平均分成A、B两组。
②将这些桃花的雄蕊去掉,并分别套上透气的袋子。
③分别采集一些桃花花粉和梨花花粉。
④将桃花花粉涂在A组花的柱头上,将梨花花粉涂在B组花的柱头上
请根据她们的设计完成下列问题:
(1)该实验的变量是 。
(2)步骤③和④完成的是植物生殖过程中的 ,除此之外,在果实和种子形成之前还必须要完成 过程。
(3)实验结果表明A组结出了桃子,那么,设计B组的意义是 。
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【题目】“不必说高大的皂荚树,紫红的桑葚,也不必说鸣蝉在树叶里长吟,轻捷的叫天子突然从草间直窜向云霄里去了。”下列哪项不是皂荚树、桑葚、叫天子等生物的基本特征( )
A. 新陈代谢 B. 生长发育 C. 反射 D. 繁殖
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【题目】(题文)下列关于生物生殖和发育的说法正确的是( )
A. 细菌通过有性生殖繁殖后代 B. 鸟卵中的胎盘发育成雏鸟
C. 青蛙的受精过程在水中进行 D. 鳄鱼在体外完成受精
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