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【题目】如图为草原生态系统中部分生物之间的食物关系示意图;据图回答:
(1)从生态系统成分分析,兔、鹰、蛇、鼠等动物属于____。
(2)图中共有____条食物链.写出其中最长的一条食物链:____。
(3)在草原上,当雨量充沛、气候适宜时,草生长得繁茂,兔的数量会由于食物充足而大量增加;随着兔的数量增加,草的数量又会减少。这说明 生态系统具有____能力。
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【题目】为探究环境因素对光合作用强度的影响,兴趣小组设计实验进行研究.实验步骤如下:
①准备六套如图所示的装置并编号,在广口瓶中各加入约500mL 0.01g/mL NaHCO3溶液(保持瓶中的二氧化碳的浓度)后,用冷开水(可以除去水中的氧气)充满.取3(6)等份黑藻分别放入上述装置的广口瓶中.
②将六套装置放入暗室中,然后分别用20W、50W、75W、100W、200W和500W的台灯等距离地照射1﹣6号装置,观察气泡的产生情况.
③30min后停止光照,测量光合作用释放的氧气的体积.
实验结果如表:
不同光照强度下氧气的释放量(mL) | ||||||
组次 | 20W | 50W | 75W | 100W | 200W | 500W |
一 | 1.8 | 5.0 | 9.0 | 12.0 | 21.0 | 19.0 |
二 | 1.8 | 5.3 | 8.0 | 11.5 | 20.0 | 18.0 |
三 | 2.0 | 5.0 | 8.0 | 12.0 | 20.0 | 19.0 |
均值 | 1.87 | 5.1 | 8.3 | 11.83 | 20.3 | 18.70 |
请对该实验进行分析,回答有关问题:
(1)该实验中的变量是 . 实验设计中采取放入暗室,等距离放置台灯,并使用相同浓度的NaHCO3溶液,其目的是: .
(2)根据装置图,表中的实验数据你会选择使用
A.组一 B.组二 C.组三 D.均值
你的理由是 .
(3)你认为表中测得的氧气量能不能判断为光合作用实际产生的氧气量?
说出你的理由: .
(4)根据表中数据,描述光照强度和氧气的释放量的关系 .
(5)根据实验结果,你得出结论是: .
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【题目】图中所示的分别是来自农田生态系统的食物网A和来自海洋生态系统的食物网B.食物网A所在的农田给水稻喷洒了农药,其中含有在生物体内难以分解并排出的DDT.请据图回答下列问题:
(1)根据食物网中提供的信息判断下列说法的正误
①食物网A和食物网B中的生产者分别是水稻和浮游植物。 (判断对错)
②食物网A和食物网B中各种生物所需的能量分别是由水稻和浮游植物制造的。 (判断对错)
③食物网B中,如果磷虾数量急剧减少,在短时间内只有企鹅和大鱼的会因此减少。 (判断对错)
④食物网A中投放的DDT有可能在食物网B中的企鹅体内检测到。 (判断对错)
(2)食物网A中有条食物链,该食物网中体内累积DDT最多的生物是 .
(3)面对环境的改变,食物网A和食物网B中,自动调节能力更强的是食物网.
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【题目】如图是菜豆种子的剖面结构示意图,据图回答
(1)保护种子的结构是[ ]_______________。
(2)将来发育成叶和茎的结构是[ ]_____________。
(3)1、2、3、4共同构成 _____________;它是新植物体的_______________。
(4)[ ]____________中贮藏着丰富的营养物质。
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【题目】某同学表演了一个小魔术:取两块等大的萝卜条,各放入等体积的透明液体中,20分钟后,该同学取出萝卜条发现:A烧杯中的萝卜条变硬了,B烧杯中的萝卜条软了。请你帮他分析其中的原因:
(1)“魔术”的奥秘在于A.B烧杯中的液体,他们分别可能是 。
A.清水;清水 B.清水;10%盐水
C.10%盐水;10%盐水 D.10%盐水;清水
(2)萝卜条软硬变化的根本原因,在于细胞吸水和失水。以下C.D两幅图哪一副能说明B图中的现象? 。
(3)根是陆生植物吸水的主要器官,在根尖结构(E图)中, (选填序号)是根吸收水分的主要部位。
(4)根细胞吸水的根本原因是土壤溶液浓度 (大于或小于)根细胞液浓度。
(5)农民伯伯深层施肥,这有利于农作物根系向土壤深处生长,这说明根具有的特性之一是 。
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【题目】下列关于细菌、真菌与人类关系的叙述,错误的是( )
A.酵母菌等应用于食品制作 B.青霉等应用于生产抗生素
C.链球菌(细菌)引起人患手癣、足癣 D.甲烷菌等应用于污水处理
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【题目】烧伤容易感染绿脓杆菌,人们利用绿脓杆菌噬菌体来治疗,能有效地控制绿脓杆菌的感染。绿脓杆菌噬菌体是( )
A.病毒 B.细菌 C.单细胞生物 D.粉末状药物
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