（1）图中A、E的飞行器官____，终身生活在水中的动物是_________。

（2）依据动物体内有无______，可将上述动物分为两大类，其中E、F属于_____动物，A、B、C、D属于____动物。

（3）图中具有社会行为的动物是_____________，

（4）图中对绿色开花植物的繁殖帮助最大的是___________。

（5）图中用气管进行呼吸的动物是__________________。

（6）把图中所列动物按照从简单到复杂的顺序排列起来，并列出它们所属的动物类群。_____________________________________。

（7）动物通过呼吸作用，都能将体内的一部分有机物分解为无机物，说明它们在自然界中的作用之一是______________________。

A．生产者和消费者 B．生物部分和非生物部分

C．食物链和食物网 D．全部的生产者,消费者和分解者

（1）细菌与酵母菌共有的结构是：[ ]_____、[ ]_____、[ ]____。

（2）两者的区别是酵母菌有[ ]_________和[ ]______。

（3）酵母菌与植物细胞的区别是细胞内无_____，营养方式营____生活。

（4）从生殖方式上看，细菌是_______，酵母菌是_______或用________繁殖后代。

（5）酵母菌与高等动物细胞在结构上的区别是___________________。

（6）此图中的细菌属于________菌（杆状、球状、螺旋状）。

（1）第一种归类方法是按照 归类，按这种方法可将生物分

为 和 ．

（2）第二种归类方法是按照 归类．

（3）如果按能否飞行进行归类，以上生物又将如何划分？ ．

A. 该食物网中共有3条食物链

B. 最长的食物链是水稻→昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇

C. 该生态系统的生产者是水稻

D. 若昆虫数量锐减，蛇的数量不会受到影响

（1）在以上植物中，用种子繁殖的植物是______________（用字母表示）， A和E的不同是______________________________________ 。

（2）可以用孢子繁殖后代的植物是_______；其中可以作检测空气质量指示植物的是_______，在餐桌上经常出现的植物是_________。（用字母表示）

（3）你能把以上的植物所属的类群按从简单到复杂的顺序排列吗？（用箭头和字母表示）______________________________________。　　　

（4）被子植物进行分类的时候，________、_______和_______是分类的重要依据。

（1）从生态系统的成分看，草属于 ，兔、鼠、鹰等动物属于 。

（2）该图共有 条食物链，这些食物链彼此交错构成 。

（3）位于食物链中第二环节的生物通常是 （填“植食性”或“肉食性”）动物。

（4）如果该环境中鹰大量减少，在一段时间内蛇的数量将会 。

A. 维生素 B. 氨基酸 C. 麦芽糖 D. 葡萄糖

A．抗原、非特异性免疫 B．抗原、特异性免疫

C．抗体、非特异性免疫 D．抗体、特异性免疫

A．人的卷舌和单眼皮 B．兔的白毛和猪的黑毛

C．番茄的红果和香蕉的黄果 D．豌豆的高茎和矮茎