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    科目： 来源： 题型：

    【题目】某班同学学习了非生物因素对生物的影响后，决定选择黄粉虫作为实验材料开展探究，步骤如下：取方形白色瓷盘作为容器，往盘中央放入20只等大的黄粉虫成虫．瓷盘一侧用不透光的塑料垫板盖上，另一侧用透明的投影胶片盖上．观察和记录5分钟内两侧黄粉虫的数量，每个1分钟记录一次．

    （1）该班同学探究的问题是 ______ 对黄粉虫生活的影响．

    （2）为使实验更有说服力，垫板和胶片遮盖的瓷盘面积应 ______ ．若全班有10个小组开展探究，应取10组 ______ 值作为得出结论的依据．

    （3）请在表格横线处填上适当词语以完善表格．

    环境

    第一次

    第二次

    第三次

    第四次

    第五次

    ______

    ______

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    【题目】春天到来，看到屋檐上的燕子从遥远的南方返回，繁育后代，某生物兴趣小组开展了“鸟适于飞行的特点”探究。

    （1）从上图所示的几个方面发现，鸟的体形呈________型，有利于减少飞行时的阻力；体表覆________，前肢变成________；_________发达，能牵动两翼完成飞行动作。

    （2）鸟的骨骼轻、薄、坚固，有些骨内部______________，可减轻体重。胸骨上高耸的突起叫做龙骨突。

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    【题目】胚是种子植物幼体的雏形，它是由

    A. 种皮和胚乳两部分组成的

    B. 种皮、胚根、胚芽和胚乳四部分组成

    C. 胚乳和子叶两部分组成的

    D. 子叶、胚轴、胚根和胚芽四部分组成的

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    【题目】线形动物的代表有 、 、 ；其共同的特征是：身体 ，呈 形；体表有 ；有 有 。

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    【题目】蚯蚓的身体呈 形，由许多相似的 构成。靠近环带的一端为 。靠 和 的配合完成运动。

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    【题目】鱼的主要特征是：生活在 里；体表常有 覆盖；用 呼吸；通过 和

    的摆动以及 的协调作用完成游泳。

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    【题目】生物体的子代与亲代之间，在很多方面表现出相同的特征，但总有一部分特征并不相同，这就是生物表现出来的 和 的现象。

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    【题目】“锄禾日当午，汗滴禾下土。”农民这样辛苦耕作一是为了除草，二是为了

    A．增强根的呼吸作用 B．增强农作物的蒸腾作用

    C．增加土壤中的无机盐 D．减少土壤中的水分

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    【题目】依据图①﹣﹣③，下列叙述正确的是（　　）

    A.图示生物①②③都是由受精卵分裂、分化、发育而来的
    B.图示生物②是由上皮组织、分生组织、输导组织和营养组织等组成
    C.图示生物①②③都具有细胞结构和遗传物质﹣﹣DNA
    D.图示生物①②的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→生物

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    【题目】将一粒浸软的玉米种子纵向剖开，用放大镜观察，结果如图所示．有关说法正确的是（　　）

    A. 结构①是由受精的中央细胞发育而来的

    B. 玉米种子完整的胚由结构③④⑤三部分组成

    C. 玉米种子萌发时，首先突破种皮的是结构③

    D. 与蚕豆种子相比，结构②的数量和功能都相同

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