A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．运输作用

A．筛管 B．木质部 C．形成层 D．茎全部

A．筛管 B．导管 C．形成层 D．茎的全部

A．增强呼吸作用 B．增强光合作用

C．增强蒸腾作用 D．降低呼吸作用

A．需要营养 B．遗传和变异

C．对外界刺激作出反应 D．生长和繁殖

（1）影响该生态系统的非生物因素有 、 、 和 。

（2）图中直接影响兔生活的生物因素有 。

（3）图中的生产者是 。

（4）禾谷类在生态系统中的作用是 。

（5）一段时间内，人们为了保护农作物，大量消灭昆虫和兔，则 的数量会明显减少。

（6）写出该生态系统的三条食物链。

① ；

② ；

③ 。

（1）小辉的早餐食谱中缺乏人体需要的___和维生素等营养素，长期如此，容易导致营养不良，建议他增加进食______和少量蔬菜、水果等。

（2）营养成分消化吸收的主要场所是______。

（3）新鲜的蔬菜和水果中含有丰當的维生素C，可预防______。（填疾病的名称）

（4）小辉想探究番茄和柑橘中维生素C含量的高低，他査阅资料得知，维生素C溶液能使一定量的紫色高锰酸钾溶液褪色，并且维生素C溶液越浓，褪色程度越明显。

【提出问题】柑橘中维生素C含量比番茄中的高吗？

【作出假设】柑橘比番茄味道酸，柑橘中的维生素C含量比番茄中的高。

【实验步骤】

①如图，向两支洁净试管中各加人2ml一定浓度的紫色高锰酸钾溶液，编号为甲、乙两组；

②再同时向甲、乙两支试管中分别加入1ml柑橘榨汁、lml番茄榨汁，振荡摇匀；

③一段时间后观察两支试管现象．

【实验结果与结论】

如果甲试管中颜色褪色比乙试管中明显，说明假设______；如果乙试管中颜色褪色比甲试管中明显，或是两支试管中颜色褪色基本相近，说明假设______。（填“成立”或“不成立”）

【实验分析与评价】

本实验中甲组与乙组形成__关系，为了使实验更严谨、更科学，可再加丙组实验：向丙组试管中加入2ml相同浓度的______和1ml蒸馏水，振荡摇匀。

（1）在甲、乙载玻片下方的括号内用箭头表示草履虫的移动方向．

（2）分析出现不同现象的原因：甲：____．乙：____．

结论：草履虫能对外界刺激作出反应．

（3）在取草履虫时，要从培养液的表层，这是因为水体表层氧含量高于深层，草履虫要进行______实现它与水环境的气体交换．

A 运动 B呼吸 C消化 D排泄

（4）由上述特征可判断草履虫是生物．请你试着结合草履虫的结构和生理特征，写出另外两条你认为它是生物的依据：______________；

（5）做完实验后，应该怎样处理这些草履虫？______________________．

（6）在科学探究中，要坚持__________________的科学态度，当假设与实验结果不相符时，正确的做法是

A．马上否定原来的假设

B．修改实验数据，使结论与假设一致

C．如实记录，重新再做一次实验

【题目】如图1是消化系统示意简图，请根据所学知识回答有关问题：
（1）图中[]分泌的消化液不含消化酶．
（2）人在饭后或大量食用食糖后，血液中血糖的浓度会暂时升高，但在[]分泌的的作用下，血糖浓度又会逐渐恢复正常．
（3）在消化道的③⑤⑥三处分别提取消化道内容物进行化验，请问甘油和脂肪酸含量较少的部位是（填序号）．
（4）如图2是某人饭后约30分钟时，测得的血液流入和流出某消化器官时四种物质的相对含量，请问该器官是________ ．
A.食管
B.胃
C.小肠
D.大肠．

【题目】如图是人体主要的内分泌器官，请回答：

（1）激素在血液中含量极少，在生命活动中起着非常重要的作用，它是由分泌的．
（2）图中结构①是 ， 它分泌的生长激素能促进人体物质代谢与生长发育．
（3）到了青春期，人的性器官发育成熟，第二性征出现，这主要是由结构⑥分泌的激素作用的结果．
（4）某人生长迟缓，身材矮小，智力低下，可能是在胎儿期或婴幼儿期，结构②分泌的激素不足．