【题目】如图是血液循环模式图，请据图判断下列说法是否正确：

（1）当血液流经K处时，在这里进行了组织内气体交换，血液由含氧丰富，颜色鲜红的动脉血变成了含氧少，颜色暗红的静脉血；而当血液流经F处时，血液又由含氧少的静脉血变成含氧丰富的动脉血
（2）在图中，含尿素最少的血管是E，这是因为当血液流经肾脏时，通过肾小管的滤过作用和肾小球的重吸收作用，大部分尿素和一部分水、无机盐形成尿液将排出体外．
（3）图中I器官是血液循环的动力器官，分为四个腔，这四个腔相互连通，内有防止血液倒流的瓣膜．

A．抗原 B．抗体 C．病毒 D．杀菌物质

【题目】仔细观察图中动物，回答下列问题

（1）图中动物可以根据体内有无分为两类，其中属于脊椎动物的是 ．
（2）A动物的身体呈 ， 它与F动物共同的特征是 ．
（3）成语“金蝉脱壳”就是形容B动物的蜕皮现象，“脱壳”其实蜕去的是该动物的 ．
（4）E的呼吸方式是双重呼吸，原因是它体内具有发达的 ， 可以辅助呼吸．

【题目】如图是生物圈中碳循环的示意图，以下分析错误的是（ ）

A.甲是分解者，能将动植物遗体分解成无机物
B.乙是生产者，吸收水和二氧化碳制造有机物
C.①是呼吸作用，将有机物分解成二氧化碳和水
D.图中乙、丙、丁组成的食物链是乙→丙→丁

【题目】请根据下列草原生态系统的图示判断下列说法是否正确：

（1）过程①和过程②分别是指绿色植物的光合作用和呼吸作用．
（2）图中的所有生物和非生物成分构成了一个系统．
（3）如果这个生态系统中，蛇的数量大量减少，鹰由于食物缺少的原因受到的伤害最大．

A. 胚乳、子叶 B. 胚乳、胚 C. 胚、胚 D. 子叶、胚乳

【题目】在探究“绿叶在光下制造有机物”时，因受时间和条件的限制，教材为我们提供了实验方案，但实验要在认同实验原理的前提下进行，以下是某小组同学在实验前依次进行的对话，请分析其中蕴含的科学思维和方法．判断以下说法的正误：

（1）乙同学所说的方法是进行设置对照实验，其中遮光的部分做为对照实验．
（2）丁同学除去叶片中的淀粉的方法是把实验用的植物进行暗处理．
（3）甲同学说可用碘液来检验淀粉的原理是依据碘液遇淀粉会变蓝的性质．
（4）丙同学是对实验结果的猜测，这种猜测是根据所学的知识和生活经验．

（1）对细胞有保护和支持作用的结构是_____；

（2）水稻苗吸收含硅的无机盐多，而吸收含钙的无机盐少，主要是因为_____具有控制物质进出的作用；

（3）控制“种瓜得瓜，种豆得豆”现象的物质存在于[]_____；

（4）在有氧的情况下，能将有机物转变成二氧化碳和水同时释放出有机物中的能量供细胞利用的结构是_____；

（5）切洋葱时会闻到一种辣味，该物质存在于[]_____中．

A. 空气，飞沫B. 饮水和食物C. 接触D. 吸血的动物

A. 越简单、越低等，水生的越多

B. 越复杂、越高等，水生的越多

C. 越简单、越低等，陆生的越多

D. 越复杂、越高等，陆生的越多