A．光 B．温度 C．水分 D．土壤

【题目】如图为大熊猫、蚯蚓、中华鲟、扬子鳄四种动物，请回答：

（1）中华鲟和扬子鳄都生活在长江生态系统中，中华鲟是用呼吸，而扬子鳄是用呼吸．蚯蚓和大熊猫都生活在陆地上，蚯蚓用呼吸，大熊猫有与呼吸有关的特有结构是 ．
（2）按照由低等到高等的顺序排列，顺序正确的是 ．
（3）我国四川省卧龙地区建立的自然保护区，是对如图动物中的进行就地保护．
（4）根据体内有无的特征，可将如图动物中的蚯蚓与其他三种分开；后代的成活率大大提高的生殖方式是为代表的一类动物，无性繁殖能力比较强的是代表的一类动物．

（1）在实验一中，快要熄灭的卫生香遇到绿色植物在光下释放出的气体，发生的现象是________，由此可以得出的结论是________。

（2）在实验二中，绿色植物必需预先经过的处理是________，其目的是________，将甲、乙两个装置放在阳光下几小时后，各摘下一个叶片脱色、漂洗、滴加碘液，观察到变蓝的是________装置中的叶片，由此可以得出的结论是绿色植物进行光合作用需要________。

（3）脱色的方法是将选中的叶片放入盛有________的小烧杯中，________加热，使叶片中含有的________溶解于________中，直到叶片变成________色，漂洗后滴加碘液，如果叶片中有淀粉其颜色将________。

（4）综合上述两个实验的结论可知，绿色植物在生物圈中的作用之一是________；根据实验二的原理可知，要提高大棚蔬菜的产量，可采取的措施是________。

A．相互影响，毫无作用 B．相互影响，毫无影响

C．毫无关系 D．相互影响，相互作用

【题目】你从一个受精卵发育成长为一个小帅哥或小美女，让我们看到了生命的奇妙变化，如图所示为人体组织的形成过程，请据图回答：

（1）人的新生命是从开始的．
（2）细胞的生理过程[1]称为；其结果使细胞 ． 细胞的生理过程[2]称为 ， 其结果使细胞 ．
（3）细胞的生理过程[3]称为 ， 其结果是产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构功能的细胞联合在一起形成的．这样的细胞群我们称之为组织，如人体脱落的头皮屑组织．．
（4）完整人体的结构层次可表示为 ．

【题目】下面是某校八年级生物研究性学习小组同学利用课外活动时间，对校园及其周围的生物进行细心观察后进行的一次小组讨论与交流，请结合下列各图，认真分析并回答有关问题：

（1）同学们认为上述动物可以根据它们体内有无 ， 将其分为两大类：E和CDF．
（2）小组讨论中，阳阳同学认为，图A比图B所示植物更高等，其原因之一是它们的繁殖方式不同，图B所示植物用进行繁殖，而图A所示植物是用进行繁殖．
（3）明明同学说，从呼吸方式上看，不同的生物，生活环境不同，其呼吸方式也不相同，图D所示动物，其幼体用进行呼吸；成体用呼吸，辅助呼吸．
（4）青青同学认为图E所示动物，其体表的不能随幼虫身体的长大而生长，所以在幼虫生长发育过程中有蜕皮现象．
（5）真真同学说，图B所示生物和图C所示生物在细胞结构上有很大的不同，图C生物缺少图B生物细胞中结构．
（6）圆圆说图C翼|羽毛所示动物，前肢变为 ， 体表被 ， 能更好完成飞行．

【题目】阅读下面的短文，回答相关问题
森林里生活着高大的乔木、低矮的灌木和草本植物，里面有许多鸟类栖息，有的鸟吃草籽，有的鸟吃昆虫，昆虫吃植物的茎和叶，有些鼠类以植物的茎、叶、果实为食，然而鼠又是狐和鹰的食物，鹰也捕食鸟．

（1）根据短文画出食物网如下，该食物网中的食物链共有条，请写出最长的一条食物链 ．
（2）食物链的起始环节是 ， 假设绿色植物上有农药，则在绿色植物→昆虫→食虫鸟→鹰这条食物链中，有毒物质最多的生物是 ， 有机物最多的是 ．
（3）该生态系统的分解者主要包括营腐生生活的 ．
（4）若某种原因导致鼠灾发生（即鼠增加），短期内，该生态系统中、的数量会随之增加，而随着上述两种动物数量的增加和绿色植物数量的减少，鼠的数量也会随之 ， 使生态系统逐渐恢复原样．这表明生态系统具有一定的能力．

A．甲是男性，其体细胞的染色体组成为22条+XX

B．甲是女性，其第23对染色体为XY

C．乙是男性，其体细胞的染色体组成为22对+XY

D．乙是女性，其第23对染色体为XX

A. 实验用的花生要随机抽取多颗

B. 甲花生果实的长轴长度都大于乙

C. 甲花生果实长轴长度平均值大于乙

D. 两个样本组间的差异主要是由DNA引起的