A. A B. B C. C D. D

（1）蚯蚓在靠近前端的体节中有几节颜色较浅，看上去像指环一样的结构叫做_____________。它没有专门的呼吸系统,呼吸靠能够分泌黏液而湿润的_______完成。从呼吸这一生理过程看,蚯蚓适于在________________环境中生活。

（2）鱼适应于水中生活的呼吸器官是_____________,该器官的结构特点是由许多__________构成,内含丰富的_____________。鱼在水中呼吸时，口和鳃盖后缘的变化是_____________。

A．交替张合　　B．同时张开　　C．同时闭合　　D．无法确定

（3）鸟进行气体交换的器官是[3]___________。标号[2]是___________,其功能是_______

（4）用箭头和数字表示出图丙中家鸽飞行时吸气过程气体流动的方向________________；呼气过程气体流动的方向_______________。

（5）由此可以看出,家鸽每呼吸一次,气体_____________次经过肺,经过_________次气体交换,这种呼吸方式的意义是_______________以适应空中的飞翔生活。

（6）蝗虫的身体分为[一]____________、[二]___________、[三]___________部分。生活在绿草丛中的蝗虫，它的体色通常是 ___________色，这种体色我们称之为___________。蝗虫体表的外骨骼的作用是______________________和支持体内柔软的器官，防止体内水分的蒸发。

A. 左心室→右心房 B. 左心房→左心室

C. 右心室→右心房 D. 右心室→主动脉

A. 甲先死

B. 乙先死

C. 同时死

D. 不一定

A. 分裂生殖 B. 出芽生殖 C. 孢子生殖 D. 有性生殖

（1）家鸽适应飞行的形态特点是身体呈流线型，并被覆羽毛，_____。其适应飞行的特点还有骨骼很薄，有的愈合在一起，长骨_____，充满空气；胸骨发达，两侧附有发达的胸肌等；除了用肺呼吸外，体内还有能储存大量空气辅助呼吸的结构叫_____。

（2）在鸡卵的结构中，能供给营养物质的是图2中的_____。（填写标号）

（3）用剪刀轻轻敲打鸡卵的钝端，将卵壳敲出裂纹，用镊子小心将敲碎的卵壳和外壳膜除去，会发现该处有_____，其作用是贮存供给胚胎发育所需要的氧气。

（4）用剪刀将开口处的内壳膜剪破，将卵壳内的物质轻轻倒入培养皿中（如图3所示）仔细观察，卵黄的表面有一个乳白色的小圆点是将来发育成雏鸟的部位，该结构就是图2中的_____。（填写标号）

【题目】如图是显微镜的结构图，请据图回答问题

（1）A是 ， E是；
（2）低倍镜下观察到的物像清晰，换上高倍镜后物像模糊，此时应该调节[]。
（3）显微镜备有两种目镜5×和10×，两种物镜10×和40×，为了能观察到更多的细胞，应选用哪一组合的目镜和物镜
（4）若在显微镜下看到的图像是字母“B”,则实际应是字母
（5）如果发现显微镜目镜上有污物，应用什么进行清除

【题目】看细胞结构图，回答下列问题

（1）这个细胞是细胞，因为细胞中有［］、［］和［］。
（2）具有保护和支持细胞功能的是［］。
（3）枫树的叶子秋天会变成红色，是因为在枫叶中叶肉细胞的［］中溶解有花青素。
（4）控制“种瓜得瓜，种豆得豆”现象的物质存在于［］
（5）沸水破坏菠菜细胞的 就会成为菠菜汤。
（6）该细胞中的两种能量转换器是指和

第二步:将4个培养皿做如下处理。

第三步：每天观察一次，并作好记录。

请根据上述实验设计，回答下列问题：

（1）你认为这两组实验的对照组应该是________号。A组实验的变量是________，B组实验的变量是__________。

（2）有同学认为，4号培养皿做“打开盖”这一步是多此一举，你认为是否需要做这一步？__________，理由是__________。

（3）下图是三天后观察到的A、B两组实验现象，根据实验现象你得出的实验结论是__________。观察1号培养皿发现，菌落〔1〕呈黑色、绒毛状，应该是__________菌。

（1）图中所示①②③代表不同的生理过程，其中③是由该生态系统中的_________完成的。

（2）水绵、衣藻等藻类植物没有根、茎、叶的分化，细胞中有_________，能够进行光合作用。

（3）虾属于节肢动物，体表有坚韧的_________，身体和附肢都分节。

（4）白鳍豚是我国特有的珍稀水生哺乳动物，它和_________（填图中动物名称）一样，是恒温动物。

（5）麋鹿俗称“四不像”，野生的麋鹿群内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，具有_________的特征。

（6）保护区内生物丰富，体现了生物种类的多样性。生物种类的多样性实质上是______的多样性。