请分析回答：

(1)该探究方案中的实验变量有两个，分别是___________________和_________________。

(2)若要通过一次实验就获取比较准确的实验结果，请改正实验中的一处不足：_____________。

(3)若要探究“环境温度对水仙花开花时间是否有影响”，应选择甲组和___________组作为对照实验进行比较；如果甲组先开花，你得出的实验结论是：__________________。

(4)根据上表中的设计方案，你认为该探究小组还要探究的问题是：______________

【题目】请回答下列两个实验的相关问题：

（1）“测量胸围差”实验
①测量时，软尺的位置会影响“胸围”的准确度。图1分别表示不同小组测量时软尺的位置，其中正确的有。
②假如某受测者的胸围测量数值如下，则该受测者的胸围差是厘米。

③图2为胸腔示意图．胸围差不能反映出图中所示胸腔径的变化，这说明，胸围差只能在一定程度上反映出肺与外界进行气体交换的能力．
（2）王华同学想了解和探究他生活的周围的空气质量，采用了实验“采集和测算空气中的尘埃粒子”的方法，下面是他在五处各抽测一平方厘米的粒子数，请根据实验结果分析回答下列问题：

①如图1，根据上述实验结果推测，他生活的周围的空气中每平方米所含的尘埃粒子数为。
②他采用的取样方法是。
③如图2，第1格中的尘埃粒子数为 ， 第2格中的尘埃粒子数为。

（1）果蝇的体色，既有灰身的，又有黑身的，这种同种生物同一性状的不同表现类型在遗传学上称为____性状．

（2）根据第二组实验中亲代与子代的表现型，可判断______身为隐性性状．

（3）若相关基因用B或b表示，请完成第三组果蝇体色的遗传图解：

_____

以上遗传图解说明，果蝇性状遗传的原因是控制性状的基因随着______代代相传．

A．心房→心室→静脉 B．心房→心室→动脉

C．心室→心房→静脉 D．心室→心房→动脉

A. 绦虫 B. 血吸虫 C. 涡虫 D. 华枝睾吸虫

A. 扇贝 B. 海蜇 C. 乌贼 D. 田螺

A．消化道传染病 B．呼吸道传染病

C．血液传染病 D．体表传染病

【题目】如图是人体吸气和呼气时胸廓与膈肌的状态，及肺泡与血液之间的气体交换示意图．请分析回答问题．

（1）甲图表示吸气状态，此时膈肌 ， 膈的位置下降，胸廓容积扩大，肺内气体压力（填升高或降低），气体被吸入。
（2）吸气动作和呼气动作交替，实现了与外界的气体交换。
（3）丙图表示肺泡与血液之间的气体交换．空气中的氧气透过和进入血液，它们都是一层扁平的细胞；气体交换后，血液变为含氧丰富，颜色鲜红的动脉血。
（4）氧气在组织细胞中的里，参与作用，释放出维持细胞的正常生理活动
（5）C、D分别表示某人不同状态下的呼吸频率，与D状态相比，C状态的呼吸频率比较（快或慢），说明此时人体处于状态（安静或运动）

（1）由图可知，在豌豆子叶的绿色和黄色这对相对性状中，显性性状是_________。

（2）“杂交组合一”的子代中，含有隐性基因的个体数量为_________。

（3）若用Y、y表示显、隐性基因，则“杂交组合三”中亲代个体产生的某个生殖细胞，其基因组成是_________。

（4）科研人员利用转基因技术将某基因转人普通豌豆中，获得了豌豆新品种，这种变异属于_________的变异。（填“可遗传”或“不可遗传”）

A. 由大到小 B. 由小到大

C. 基本不变 D. 由大到小后再变大