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【题目】生物的多样性不包括

A基因的多样性 B物种类的多样性

C生活环境的多样性 D生志系统的多样性

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【题目】图为细菌结构示意图,请认真看图并回答问题。

(1)细菌的基本结构是①____________,②____________,③____________,④__________,⑤_____________,⑥____________

(2)细菌是靠________进行生殖的,细菌的休眠体叫________,对不良环境有较强的抵抗能力。

(3)与植物细胞相比,细菌没有__________,大多数细菌只能利用现成的有机物生活,并把有机物分解为简单的无机物,它们是生态系统中的_________

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【题目】观察关节的结构模式图,回答问题:

(1)关节的结构由①________、②________、③________、④________、 ⑤________构成。

(2)②牢牢地包裹在关节的外面,使关节更加________

(3)③里面的滑液可以减少骨与骨之间的摩擦,使关节的运动更 加_____________

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【题目】李新亮同学在与家人一起做豆瓣酱时,观察到了褐色的毛状物,这可能是( )

A. 细菌 B. 动物 C. 植物 D. 真菌

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【题目】正常人的眼能够看清远近不同的物体,主要原因是( )

A. 虹膜能调节瞳孔大小

B. 角膜的凸度会发生改变

C. 睫状体能调节晶状体的曲度

D. 玻璃体的混浊程度会改变

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【题目】下图是检验呼出气体的实验装置,请根据实验情况回答下列问题。

(1)在“呼吸处”作缓慢的吸气和呼气动作,吸气时,用夹子夹紧B管的橡皮管;呼气时,夹紧A管的橡皮管。进行多次后,B试管内的石灰水变化情况是 , 证明呼出的气体中含
(2)在实验中设置A试管的目的是
(3)人体吸进的氧气最终要到达发挥作用,人体
呼出的二氧化碳产生的部位是

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【题目】某同学在探究鸟适于飞行的肌肉的结构特点时,提出问题:鸟的发达的胸肌和上肢肌肉适于飞行吗?并做出假设:鸟的发达的胸肌和上肢肌肉适于飞行。然后开始进行如下实验:

(1)首先用手触摸鸽子的胸肌和翅膀根部,发现鸽子这两处的____________非常发达。

(2)解剖后发现鸽子的胸肌和上肢肌肉(如图一)又多又厚,可以牵动_________,使鸽子能够振翅高飞,翱翔天空。

(3)实验完成后,该同学得出结论是:_______________________________________

(4)后来,该同学在解剖观察鸽子上肢肌肉结构时发现,鸽子的骨骼肌(如图二)的结构分两部分,其中1是______________________,2是_____________________

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【题目】消化系统中,消化和吸收的主要场所是(  )

A. B. 小肠 C. 大肠 D. 食道

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【题目】下面式子表示的是植物呼吸作用的过程,请回答:

(1)植物呼吸作用主要在细胞内的________中进行,一般情况下,幼嫩的叶比衰老的叶呼吸作用更________(强或弱)。

(2)式子中的有机物(储存玢能量)是绿色植物通过________作用制造的,此作用在植物细胞内的________进行的。

(3)农田适时松土,遇到涝灾时排水,主要目的是保证植物________部呼吸作用的正常进行。冰箱内贮藏水果,主要目的是________(增强或降低)呼吸作用的强度。

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【题目】下图表示处于平衡状态的某温带草原生态系统的食物网,请分析回答:

(1)这个生态系统中的生产者是 , 它们能够通过光合作用来制造 , 并储存能量。
(2)依据图上箭头所示,此食物网中共有条食物链,其中,最长的一个食物链上共有种生物。
(3)从生态系统的组成成分分析,鹰属于

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