实验步骤如下：

一、取直径为10cm的培养皿三个，在每个培养皿内铺2-4层湿润纱布，编号为A、B、C三组。

二、分别在三组培养皿中均匀的摆上100粒玉米种子，然后放入30-35℃恒温湿润培养箱中培养。

三、每天观察一次，记录种子的萌发数，连续观察七天。

请回答以下问题：

（1）因客观原因不能对某检测对象（如种子发芽情况）逐一检测时，通常采取的检测方法是__________。

（2）测定种子发芽率的计算公式为：发芽率=__________。

（3）在测定种子的发芽率的过程中，挑选样本种子时应做到__________。

（4）该种子站某批次样本测得的三组实验数据为：A组96%、B组98%、C组95%。如果你是该批次的检测员，那你报的这批次待售种子的发芽率为__________。

A. 食草昆虫 B. 食肉动物 C. 食草动物 D. 植物

A. ①含有细胞核，具有防御和保护的功能

B. ②主要成分是水，能运输养料和废物

C. ③都有细胞核，具有运输氧的功能

D. ④具有止血和凝血的功能

（1）图①说明古代长颈鹿祖先的个体之间在“颈长”这个性状上，存在着 ．

（2）图②说明地球环境变得干旱，地面缺乏青草等食物时，颈长的个体容易获得高处的食物，颈短的个体不容易获得高处食物．由此看出，颈长对长颈鹿来说是 变异．（有利的或不利的）

（3）图③说明，颈长的个体能够生存下来，颈短的个体因缺乏食物饿死则被淘汰．这个过程叫做 ，这个过程是通过 实现的．

（4）从上图可以看出，导致长颈鹿的进化原因是 ．

A. A型 B. B型 C. O型 D. AB型

（1）在同学们的实验方案中，实验中的变量是___________；设计甲乙两种瓶子的目的是_______________。

（2）甲、乙两种装置所用瓶子、纱布、开口、所装液体浓度及数量等都完全相同，其目的在于_____________。

（3）同学们用3只甲瓶和3只乙瓶而不是用1只甲瓶和1只乙瓶的意义是______________。

（4）仅根据同学们的实验方案及实验结果，你得出的结论是____________________。

A．甲先发芽 B．乙先发芽

C．都不发芽 D．同时发芽

A. 婴儿出生 B. 精子成熟 C. 卵子成熟 D. 精卵结合

【题目】选择健康的生活方式，应从学生时期开始．下列哪项属于健康生活的观点（ ）
A.每天百步走，活到九十九
B.男儿不抽烟，枉活在人间
C.男人不喝酒，枉在世上走
D.常坐网吧间，快活似神仙

材料用具：一截劈开的竹筒（长15cm）、一只蚂蚁、一杯浓糖水、一杯清水、一个放大镜、两支滴管

实验步骤：

①在竹筒的两端，分别用两支滴管各滴上一滴浓糖水和一滴清水，将一只蚂放在两滴水之间的中点．

②用放大镜观察并记录蚂蚁的觅食行为．

③重复多次．

请根据以上实验设计回答下列问题：

（1）本实验的假设是__．

（2）本实验的变量是__．

（3）对实验结果的预测和分析：

预测①：若实验结果是蚂蚁爬向清水一端或停留在原处不动或不定向爬动，则说明__．

预测②：若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食，则说明__．

（4）本实验设计的不足之处主要是__．

（5）一窝蚂蚁由不同的成员组成，蚂蚁是具有明显的__行为特征的动物．