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【题目】如图是在显微镜下观察到的几何图形,要将图甲转换成图乙,载玻片移动方向和视野内的明暗变化是( )
A.左下方变亮
B.左下方变暗
C.右上方变亮
D.右上方变暗
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【题目】下列行为不利于保护环境的是( )
A. 节约资源,少用一次性用品 B. 使用充电电池
C. 注意卫生,大面积使用消毒剂消毒 D. 购买贴有绿色标志的产品
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【题目】今年春季,我国某省幼儿园一名小朋友放学回家,对妈妈说:“我在幼儿园经常吃一种白色药丸。”母亲听后非常奇怪,经过打听,原来该幼儿园为避免小朋友因病休学而退就餐伙食费,长期让所有小朋友服抗流感病毒药。该母亲随即报警,经过调查后,该园负责人因此被法院刑拘。现根据我们所学知识,回答下列问题。
(1)下列药品,哪些必须由医生开处方才可从药店购买使用?________(填字母,下同)。
(2)下列哪种药只能注射,不能口服?________。
A.阿司匹林 B.健胃消食片 C.感冒冲剂 D.胰岛素
(3)从传染病流行的三个基本环节来看,患感冒的小朋友属于__________,对该幼儿园的餐具进行消毒处理属于控制传染病流行三个措施的________________________。
(4)该母亲听说她小孩经常在幼儿园吃该白色药丸愤怒的原因是_________________________。
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【题目】成熟的菟丝子根、叶退化,可缠绕在拟南芥的茎上。为研究其相互作用,进行相关研究。请回答下列问题。
(1)观察发现,菟丝子通过吸器刺入拟南芥茎内吸收水分、无机盐和____________供自己生长发育,并抑制拟南芥生长。由此推测,菟丝子和拟南芥之间是_________关系。
(2)自然生长的拟南芥被夜蛾幼虫咬食后,叶片中的抗虫蛋白活性会升高,该物质能__________(填“促进”或“抑制”)夜蛾消化食物,使夜蛾幼虫被迫放弃继续取食。
(3)拟南芥的一个叶片被咬食后会发出信号,使同株上未被咬食叶片的抗虫蛋白活性升高,提前启动防虫反应。缠绕在拟南芥上的菟丝子能否将这种信号传递给另一株拟南芥?研究者进行了如下图所示实验。一段时间后,检测并比较_________这两株叶片中抗虫蛋白的活性。
若____________,可推测菟丝子能传递信号。借此过程,菟丝子和拟南芥之间形成了一个完整的功能体系。
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【题目】下图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示意图。甲、乙两瓶内装有等量的同种肉汤,甲瓶煮沸,乙瓶不做处理。一段时间后,其中一瓶仍然保鲜,另一瓶变质;接着,将保鲜那瓶的瓶颈打断(如丙图),数日后,瓶中的肉汤也变质。下列说法中错误的是:( )
A.瓶颈打断后肉汤变质是因为空气中的细菌进入了肉汤
B.未打断瓶颈时肉汤变质的是乙瓶
C.甲、乙形成的对照实验的变量是是否煮沸
D.此实验证明肉汤中的细菌是由空气中存在的细菌产生
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【题目】“十月怀胎,一朝分娩”, 我们要感谢母亲给予我们生命,铭记母亲的恩情。母体供给胎儿营养物质的途径是( )
A.脐带→胎盘→母体→胎儿 B.胎盘→脐带→母体→胎儿
C.母体→胎盘→脐带→胎儿 D.母体→脐带→胎盘→胎儿
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【题目】下图表示女性的生殖系统,请根据图回答下列问题。
(1)女性的主要性器官是[2] , 它能产生和分泌 [1]是 , 是场所。
(2)胎儿在母体子宫内发育,能通过和脐带从母体中获得所需要的和。
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