（1）图中________构成雌蕊（填序号）

（2）要形成果实和种子必须经历___________和__________两个过程。

（3）图中能发育成种子的部位是 [　] ________。

【题目】小林同学不幸被重物压伤，失血过多，急需输血．经化验，她的血型是A型．下面最适合给小林输血的血型是（ ）
A.A型
B.B型
C.O型
D.AB型

资料一：其实每个人都是一个巨大的细菌培养基——从手掌到脚底，从口腔到肠胃，随处都有细菌的身影。据推测，一个正常成年人，肠道内的细菌数量可达1014个。人体肠道茵群包括500—1000种细菌，根据其在肠道内不同的生理功能被分为三大类：有益菌、条件致病菌和病原菌。有益菌与人体互惠互利、相互依存，在不同年龄与不同健康状况的人体肠道中含量不同。条件致病茵是肠道内的“看客”，只有在某些特定条件下方可导致疾病。病原菌一般较少出现在肠道内，一旦出现则可能大量繁殖而使人患病。

资料二：肠道内的有益茵对人体益处多多，它们可以合成多种维生素，参与食物的消化，促进肠道蠕动，分解有害物质等。乳酸菌就是肠道中有益菌的代表，有科研工作者对其进行了研究：将健康状况相同的多只实验用鸡平均分为3组，1组饲喂普通饲料，2组饲喂加入乳酸菌干粉制剂的饲料，3组饲喂加入土霉素（一种抗生素）的饲料。分别记录各组实验用鸡肠道中金黄色葡萄球菌（一种病原菌）的数量变化，得到如图所示的结果。

资料三：目前，活性乳酸菌饮品受到越来越多消费者的喜爱，不仅由于它酸甜的口感，更因为它含有大量对身体有益的活性乳酸菌及代谢产物。乳酸菌饮品究竟对肠道是否有益，关键要看有多少乳酸菌能通过胃酸等消化液的考验，活着到达肠道。活性乳酸菌饮品中常用的是干酪乳杆菌，它的耐性较好，存活到达肠道的机会大；而普通的酸奶使用的菌种一般为保加利亚乳杆菌和嗜热链球菌，它们的耐性较差，存活到达肠道的机会小。这是活性乳酸菌饮品优于普通酸奶的原因之一。

(1)资料一提到了人体肠道内有多种细菌，这体现出生物多样性中的____________多样性。细菌是由___________（选填“一个”或“多个”）细胞构成的生物，与人类细胞相比最主要的区别是它们的细胞没有_______________结构。细菌需要从人体获得现成的有机物来维持生命活动，它们的营养方式为_______________（选填“自养”或“异养”），其中有益菌与人体的关系为______________________。

(2)资料二的实验结果表明，作为肠道中的有益菌，乳酸菌还具有______________作用。土霉素（一种抗生素）也有此作用，有同学提出，服用抗生素是治疗肠道病原菌的最好办法。你是否认同这种说法？_______________________，请说明原因________________。

(3)资料三中提到了干酪乳杆菌、保加利亚乳杆菌和嗜热链球菌三种细菌，活性乳酸菌饮品中常用的是____________________，因为其存活到达肠道的机会大。

A． 细胞分裂

B． 细胞分化

C． 细胞生长

D． 细胞变形

(1)在上述生物中，与迷卡蟋亲缘关系最近的是_____________，它们体表都有坚韧的

______________，支持和保护身体。身体和附肢都_______________，有一对触角，三对足，两对________________。

(2)金鱼，又叫金鲫鱼，它在水中生活，用_____________呼吸，用_________________辅助游泳，因为有年年有余的美好寓意，一直深受老百姓的喜爱。

(3)蚯蚓跟马陆外形相似，身体也分节，但所属类群不同，蚯蚓属于_______________动物门。

(4)与月季的果实不同，银杏所结“白果”外面没有_______________包被，所以银杏属于_____________植物。

【题目】下列从土壤中捕捉到的小动物中，属于昆虫的是（ ）
A.蜈蚣
B.蚂蚁
C.蜘蛛
D.鼠妇

A. 感受红色刺激 B. 作出攻击决定

C. 作出向对手攻击的活动 D. 完成攻击行为

（1）盖盖玻片时，让盖玻片的一边先接触水滴，然后缓缓放下．该操作的主要目的是为了避免在盖玻片下产生_____．

（2）盖好盖玻片后，进行染色时应将碘液滴在盖玻片的_____．

（3）染色后，某同学按规范操作，在实验过程中看到了以下几个视野：

①该同学最终看到了视野C，在此之前他依次看到的视野是_____．

②从A→C需要调节显微镜的_____（填结构名称）．

③在视野C中，细胞内着色较深的结构是_____．

A．不会游泳，精神紧张

B．胸腔容积减小，肺内气压减小，外界空气不易进入

C．胸腔容积减小，肺内气压增大，外界空气不易进入

D．胸腔容积增大，肺内气压增大，外界空气不易进入

A．受精卵→蛹→幼虫→成虫四个时期

B．卵→蛹→成虫三个时期

C．受精卵→幼虫→蛹→成虫四个时期

D．卵→幼虫→成虫三个时期