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【题目】某学校一个生物科技兴趣小组的几位同学,通过对一个稻田生态系统的观察,发现稻田里主要的生物有:水稻、昆虫、青蛙、捕虫的小鸟等.他们绘制出了该稻田生态系统示意图.请结合所学知识回答:
(1)图中所含食物链有条.
(2)此生态系统的沿食物链和食物网流动.
(3)水稻、鸟、虫三者中,数目最多的是 , 如果水稻被喷过农药,则三者中,体内农药含量最高的是 .
(4)在水稻播种前应当测定种子的发芽率.重复测3次,取3次的作为测定结果.
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【题目】如图为细胞结构示意图,据图回答:
(1)如图为细胞;
(2)能利用太阳光能把水和二氧化碳合成有机物的是[];
(3)在高等生物中,遗传物质是在细胞的[];
(4)能控制物质进出的结构是[];
(5)制作洋葱鳞片叶临时装片的正确顺序是 .
a.撕取薄膜 b.盖盖玻片 c.染色 d.展开薄膜 e.滴清水.
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【题目】下图是某同学设计验证绿叶光合作用产生淀粉的示意图,据图回答。
(1)该过程中正确的操作顺序是:____________________________
(2)在B操作中的目的是设置__________,实验变量是 ____________。
(3)在A操作的目的是____________,图F中滴加的液体是_____________。 图G小烧杯中的液体是___________,其作用是______________.
(4)在实验中E看到的现象是_________________________,这说明_________是光合作用的产物。
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【题目】1787年,有一个叫菲力浦的船长,带了一些仙人掌在澳大利亚种植,由于澳大利亚的环境条件非常适合仙人掌的生长,而且没有天敌存在,仙人掌在澳大利亚肆无忌惮地蔓延开来,严重影响了当地其他生物的生长,成为当地一大灾难。后来人们引进了吃这种植物的昆虫才抑制住它们的蔓延。
在此资料中,仙人掌属于影响澳大利亚地区其他生物生活的生态因素中的_____因素。
仙人掌在澳大利亚能迅速蔓延并占领大片土地成为一大灾难,说明生物能够_____环境,同时也能_____环境。
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【题目】如图为气孔结构图,请回答问题:
(1)图中的A表示气孔___________,图B表示气孔____________.
(2)图中1是_________,气孔能够张开和闭合主要是由_____________来调节的,气孔不仅是_________________的门户,也是__________的窗口。
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【题目】图中①②③④分别表示不同的物质,箭头表示物质进出叶片的方向,以下说法正确的是( )
A.若①代表二氧化碳,②代表氧气,说明叶片正在进行呼吸作用
B.若③代表水分,②代表水蒸气,说明叶片正在进行蒸腾作用
C.若叶片正在进行光合作用,则①代表氧气,④代表有机物
D.此叶片在白天只能进行光合作用,晚上只能进行呼吸作用
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