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【题目】在课堂小组竞答中,老师说出下列一种植物的特征:“无种子、有茎叶、有假根。”第三小组同学齐心协力,最快说出了答案,你知道他们说的是哪一个吗?( )
A.裸子植物 B.蕨类植物 C.苔藓植物 D.藻类植物
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【题目】如图是表示某一生态系统中四种生物所含有机物的总量。假设这四种生物只构成一条食物链。据图判断下列说法不正确的是( )
A. 该食物链可表示为乙→甲→丁→丙
B. 在该食物链中生产者是丙
C. 若某一有毒物质进入该食物链,则体内含该有毒物质最多的是乙
D. 在一段时间内,如果甲的数量增加,可能引起的后果是乙和丙的数量都增加
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【题目】某学校生物课外活动小组,在完成“观察唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”实验后,又提出了酸、碱环境是否影响唾液淀粉酶对淀粉的消化作用这个问题,并设计实验方案,进行探究。他们选用的材料用具和设计的实验方案如下。
材料用具:试管、量筒、烧杯、滴管、石棉网、铁架台、酒精灯、温度计、新鲜唾液、淀粉浆糊、质量分数为5%的盐酸、质量分数为5%的氢氧化钠溶液、蒸馏水、碘液等。
实验方案:
请根据以上实验方案回答下列问题。
(1)1号试管在实验中的作用是___________。
(2)1号试管滴入碘液后没有变成蓝色,其原因是____________________________________
(3)将3支装有浆糊的试管放入37℃温水中,恒温10分钟的目的是什么?_________
(4)由该探究实验可以得出的结论是_____
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【题目】某校科学兴趣小组的同学将自制的植物标本分戚两类,一类是蕨、海带,另一类是黑松、苏铁、侧柏、玉兰,他们这样分类的依据是:有没有( )
A.种子 B.根 C.茎 D.叶
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【题目】如图中,A﹣﹣E示意人体的不同结构层次,请据图分析回答下列问题.
(1)图中的细胞A是__________.在由A到B的过程中,__________复制后形成形态、数量完全相同的两等份,分别进入两个新细胞.
(2)B通过__________形成C.在此过程中,细胞的形态、结构和功能产生了差异.
(3)在如图的结构层次当中,人体具有而植物没有的是[ ]__________.(序号和名称都对才可得分)
(4)图中所示的系统具有的生理功能是________________.
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【题目】为了实现人类移居月球的梦想,北京航空航天大学建立了“月宫一号”人工密闭舱生态系统,人类生活所需的物质,可以在该系统内循环再生。下图是 “月宫一号”密闭舱内的碳循环示意图(注:①和②表示气体),请根据图回答:
(1)密闭舱内的实验人员属于该生态系统中的 者。
(2)人在密闭舱内能够生存,主要是由于绿色植物通过 作用为人类提供食物和[①] 。
(3)[②]是植物光合作用的原料之一,它主要来自密闭舱内的生物通过呼吸作用,在细胞质中的 内产生。
(4)一般地说,生态系统中生物种类和数目越多,生态系统的结构越 (填“简单”或“复杂”),其自我调节能力就越 。
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【题目】图示大豆种子的形成和萌发过程,下面有关说法正确的是( )
A. 受精卵发育成的①是胚
B. ②过程中,首先突破种皮的是胚芽
C. 大豆种子是由子房发育来的
D. 大豆种子的萌发只需要氧气和适宜的温度
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【题目】下图是某同学在实验中用到的仪器、材料及观察现象, 相关叙述不正确的是( )
A. 显微镜甲的放大倍数为400倍
B. 对丙滴加碘液后②变蓝①不变蓝
C. 制作口腔上皮细胞装片时选用生理盐水
D. 要使丁中细胞移到视野中央需向右上方移动装片
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