（1）分泌雌性激素的器官是[ ]_____，分泌雄性激素的器官是[ ]______。

（2）产生精子的器官是[ ]_________，产生卵细胞的器官是[ ]_________。

（3）将产生的卵细胞和精子输送出去的器官分别是[ ]___________和[ ]__________。

（4）[②]_____的功能是________；[③]________的功能是__________；[14]的功能是__________；

（5）精子与卵细胞结合形成受精卵的场所是[ ]_________。

（6）胚胎和胎儿发育的场所是[ ]_______。

A. 显微镜的目镜10X，物镜10X B. 显微镜的目镜10X，物镜40X

C. 显微镜的目镜15X，物镜10X D. 显微镜的目镜15X，物镜40X

（1）课堂上小刚专心致志听着老师的讲解，出老师提出问题时，他第一个举起了手。等待老师的抽问。当他完成举手这个动作时，图中的[]_____收缩，[]_____舒张。

（2）一块骨骼肌由中间较粗的_____和两端呈乳白色的_____组成。

（3）任何一个动作，都不是由一块骨骼肌独立完成的，而是由多组肌群在_____系统的支配下，相互配合、共同完成的。

A．受精卵在输卵管中形成 B．受精卵具有父母双方的遗传物质

C．受精卵是新生命的第一个细胞 D．受精卵包括精子和卵细胞

（1）A与B、C、D相比较，在细胞结构上的主要不同点是：_____。

（2）利用图中_____（填符号）可以生产青霉素，该生物的生殖方式是_____。

（3）发馒头时，主要是利用了图中的_____（填符号）分解葡萄糖产生的_____遇热膨胀使馒头变得疏松多空。

（4）A在生长发育后期，个体缩小，_____增厚，形成的休眠体叫_____，对不良环境有较强的抵抗能力。

（5）上述微生物中不具有细胞结构的是_____（填符号），它是由_____外壳和内部的_____构成

（1）据HIV寄生的细胞类型判断，HIV是 病毒。

（2）目前还没有可临床使用的艾滋病疫苗，因此所有可能接触到传染源的人都属于 。

（3）由上述材料可知，免疫系统除了能抵抗抗原的侵入，还可以 体内产生的肿瘤细胞。

（4）下图表示HIV感染人体2年后体液中HIV浓度和人体内主要的免疫细胞——T细胞数量的变化过程：

由图可知，HIV攻击并破坏 使免疫系统瓦解。

艾滋病是由HIV引起的后天性疾病，而白化病是由基因异常导致的先天性遗传病，下图是白化病（基因用A、a表示）的家系图谱。据图回答下列问题：

（5）图中，Ⅱ-6的直系血亲是 (用图中的数字表示）。

（6）由上图可知，白化病是 基因控制的遗传病。

（7）Ⅰ-3的基因组成为 。

（8）Ⅱ-7的基因组成可能为 ，其中不携带致病基因的基因组成出现的可能性为 。

A. 膈肌从甲到乙时呼气

B. 膈肌从甲到乙时肺内气压大于外界气压

C. 膈肌从甲到乙时胸腔体积减小

D. 吸气完成的瞬间膈肌处于乙状态

A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞质 D. 液泡

A. 图甲表示植物细胞分裂过程

B. 两图中A时期细胞核内变化最明显的是染色体的复制

C. 细胞分裂先是细胞质分成两份，再是细胞核分裂成两个

D. C细胞与A细胞内遗传物质不同

20世纪上半叶，科学家搞清了病毒的基本构造。20世纪50年代，科学家们开始使用电子显微镜来观察病毒和植物细胞的相互作用。研究人员发现，被感染的细胞中有很多囊泡状的结构。 30多年后，科学家发现，在这些囊泡中，病毒利用植物细胞中的原材料进行疯狂复制，这些囊泡被称为“病毒工厂”。增殖的病毒又会感染新的宿主。新的病毒(或病毒基因组)会通过植物细胞之间的胞间连丝进入邻近的细胞中。但这些通道通常只允许小分子的转运，蛋白质和核酸无法通过。于是,这些病毒耍了一点小花招，它们释放出一种“移动蛋白”让通道扩大,这样它们就可以顺利通过了。一些病毒会进入植物的韧皮部，某些昆虫(如蚜虫)在吸食树汁时可能将病毒一并吸走，并带到其他的植株中，造成大片作物接连感染（图为病毒进入植物细胞内、在细胞内增殖及转移过程）。

请根据上述材料及图片信息回答下列问题：

（1）病毒比细菌______，可以经过陶瓷制成的细菌过滤器。

（2）在被感染细胞内的“病毒工厂”中合成病毒的______和_______，并组装成新病毒。

（3）病毒在植物细胞之间通过_______进行转移；在不同植株之间，通过昆虫吸食韧皮部中的树汁时被传播的。韧皮部的树汁中含有光合作用合成的_________。

（4）根据病毒在植物间的传播过程，写出一条预防病毒传播的措施：________________