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【题目】生态系统中的物质循环伴随着能量流动,图为生态系统的碳循环示意图。下列有关该图的分析,正确的是

A. 图示中“大气”的成分只是氧气

B. 图示生态系统中的能量流动方向是动物到植物、微生物到动物、微生物到植物

C. 生理过程②③④均表示生物的光合作用

D. 过程②的意义不仅在于为生物的生活提供物质和能量,还维持了生物圈的碳氧平衡

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【题目】实验时将暗处理后枝条的甲叶片主叶脉切断, 乙叶片一部分用黑纸片两面遮住(如图所示)。该步实验操作的目的是为了验证植物光合作用需要( )

A. 水和叶绿体 B. 叶绿体和阳光

C. 水和阳光 D. 水和二氧化碳

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【题目】下面图一为鸡卵结构示意图,图二为鸡胚胎发育示意图。请据图回答

(1)图一中[3]和图二中[7]的结构名称是________。它的主要作用是_______

(2)图二中的[6]是胚胎,它是由图一中的[5]___________发育而来的。

(3)既对卵细胞起保护作用,还能为胚胎发育提供水分和养料的结构是[ ]________

(4)与两栖动物的卵比较,鸟卵更适应陆地上的发育,是因为鸟卵具有[ ]______

(5)请你设计合理的实验,证明卵壳上有气孔_______

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【题目】观察下图回答问题(其中图甲是生命起源化学进化过程的示意图,图乙为米勒研究生命起源的化学进化过程的一个模拟实验装置)。

(1)图甲中无机物是原始大气中的成分,主要包括________________________

(2)图乙米勒实验装置中A装置内的气体相当于_____________,与现在大气成分的主要区别是___________。B装置模拟的是____________,它是_________诞生的摇篮。

(3)米勒的实验证明了生命起源的哪个阶段:_____________________________

(4)1965年,我国科学工作者利用氨基酸成功地合成了具有生命活性的结晶牛胰岛素,这证明了图甲中生命起源的哪个阶段:_____________________________

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【题目】化石在地层中的出现是有一定的顺序的,如图是个不同地层中的生物化石。下列有关分析正确的是(  )

A. A地层中不可能出现单细胞生物的化石

B. A地层中的生物化石一定比B地层中的生物化石高等

C. B地层中的生物化石应只有陆生生物的

D. C地层中水生生物的化石可能比较多

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【题目】如图为四种微生物的模式图,请据图回答下列问题:

(1)________属于霉菌,________属于细菌,________属于病毒,丁与________都属于真菌(选填“甲”“乙”或“丙”)

(2)甲有[①]________、[②]________等特殊结构,其中[________]是“运动器官”;有的甲类微生物,含有光合色素,能进行光合作用,自己制造有机物,据此可知,这类微生物属于________生物

(3)乙类为微生物可通过________________等途径进行传播

(4)结核病是由________类微生物引起的慢性传染病,能够发酵形成酱油的是________类微生物,禽流感是由________类微生物引起的传染病(选填“甲”“乙”或“丙”)

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【题目】下列植物的根系属于直根系的是

A狗尾草 B小麦 C白菜 D韭菜

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【题目】秸杆还田既增加了土壤肥力,又降低了环境污染。你认为秸杆变为肥料的过程中起主要作用的是

A生产者 B消费者 C分解者 D无机环境

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【题目】如图是某生态系统中的食物网简图,图中A﹣F分别表示不同种类的生物.请据图回答:

(1)此生态系统中的A属于 (成分).

(2)图中共有 条食物链.请补充完整任意一条食物链:A→ (用字母和箭头表示)→F.

(3)在生态系统中,能量流动是从A通过 作用利用太阳能开始的.含能量最多的生物是A,含能量最少的生物是

(4)由于长时间干旱,假设该生态系统中的A全都枯死,则 的生存最先受到影响.

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【题目】如图是“生物圈碳﹣氧平衡”示意图,分析回答:

(1)推测图中A、B所代表的生理活动:A是___________作用、B是___________作用. A、B两个过程中,能够降低大气二氧化碳含量的是___________. 以下叙述不符合事实的是

A.碳﹣氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡

B.碳﹣氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气各占50%

C.人类生活和工业生产加剧了生物圈中二氧化碳的排放

D.植物的光合作用吸收二氧化碳,有利于生物圈中的碳﹣氧平衡

(2)在维持生物圈碳﹣氧平衡方面,人类可以做些什么?___________

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同步练习册答案