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【题目】请同学们依据你所学过的知识填空:
(1)图A表示_____的过程,其结果是细胞数目增加;图B表示为_____的过程,其结果是形成了人体的四种基本_____.
(2)由(1)推断,绿色开花植物的结构层次由微观到宏观依次为_____.
(3)图C中两种细胞比较,植物细胞除了有 对细胞起保护和支持作用的结构[]_____;还有_____和液泡.
(4)图C中两种细胞都具有的能量转换器是[]_____.
(5)环保小组的同学在对轻度污染的水域进行检测时发现,蒲草细胞内某种有毒物质的含量远远低于其周围污水中的含量,是由于[]_____的作用.
(6)目前在我国的身份证登记项目中登记了指纹信息,那么控制指纹信息的遗传物质储存在[]_____中.
(7)大多数生物都是由细胞构成的,而细胞的各个结构又能够承担不同的功能,所以说细胞是生物体_____的基本单位.
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【题目】裸子植物与人类的生活、生产关系十分密切,下列叙述中错误的是( )
A.提供化工和医药产品
B.保持水土、防风固沙
C.净化空气、减少噪声
D.作为加工、酿造果类食品的主要原料
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【题目】如图是生态系统的概念图,请补充完整.
(1)①_____②_____③_____④_____⑤_____
(2)如图是某一草原生态系统中的食物关系,该食物网中共有_____条食物链;该食物网中,生产者是_____(用字母表示).图中生物E与生物D的关系是_____.如果该生态系统被某种有毒物质污染,一段时间后,生物_____体内积累的有毒物质最多(用字母表示).
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【题目】小红在学习完《绿色植物与生物圈中的碳﹣氧平衡》一章后,感到获益匪浅,生物学与生活的关系太密切了.请应用生产实践知识填空:
(1)在农业生产上,为保证作物有效地进行光合作用,尤其是对光的充分利用,在种植农作物时,应当 .
(2)在农场温室大棚中,为了提高农作物的产量,可在大棚中安装增加 浓度的仪器(如图).
(3)栽花或种庄稼都需要松土,这是为了使植物的根得到充足的氧气,保证 的正常进行.
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【题目】今年是鸡年,家鸡是我们的祖先由原鸡驯化而来,并逐渐发展成现在多个品种。它与人们的日常生活息息相关,请根据所学知识回答下列问题。
(1)从行为获得途径来看,金鸡报晓属于_______行为。
(2)鸡的冠子有多种形状,玫瑰冠和单冠是其中一对相对性状,以下是两种冠形的杂交图解(用E、e表示控制鸡冠形状的显、隐性基因),根据图中所示遗传结果,你推断鸡的哪一种鸡冠形状是显性的?________。请写出亲本玫瑰冠母鸡的基因组成_________。
(3)子代中玫瑰冠与亲代单冠的形状不同,这属于生物普遍存在的_____________现象。亲代鸡通过_____________细胞把基因传递给子代。
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【题目】下图是蝗虫的外部形态图,请根据图回答下列问题。
(1)蝗虫的身体分为[ ]___(运动中心)、[ ]___、[ ]___三部分。其中头部的作用是___。
(2)蝗虫的体表包着一层坚韧的外骨骼,具有___内部柔软器官,防止___的作用,能够更好地适应___生活。
(3)蝗虫共有___对足,其中适于跳跃的是发达的[ ]___。
(4)蝗虫的翅共___对,是它的飞行器官。
(5)蝗虫和蜈蚣的形态差异很大,但在分类上它们同属于无脊椎动物中的___动物。
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【题目】如图所示分别为一粒玉米和一粒菜豆的结构,请据图并结合所学知识回答:
(1)若将一粒玉米从中间切开,向其横切面上滴加碘液,结果[E]______变蓝,[F]______不变蓝,说明玉米的营养物质(淀粉)主要储存在[E]中。
(2)在菜豆种子中,②是________________,③是__________,最重要的结构是[ ]______(前者填数字序号,后者填结构名称):玉米种子中最重要的也是这一结构,该结构由______(填字母)构成。
(3)玉米种子的结构[E]与菜豆种子的结构④的功能有相似性,在种子萌发过程中,它们都能为种子萌发________。
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【题目】下图为伸肘示意图,据图回答问题:
(1)甲图中3是一块骨骼肌,它是由1____________和2 ____________组成的。
(2)乙图表示曲肘动作。完成该动作时,主要收缩的肌肉是__________(请用序号回答),主要舒张的肌肉是 ___________。(请用序号回答)
(3)该运动还要消耗能量,能量来自于细胞中___________内有机物的氧化分解。
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【题目】把下列人体的有关结构与其对应的主要功能合理连线:
皮肤 ________A、气体交换
肺泡 ________B、保护、排泄
膀胱 ________C、暂时贮存尿液
小肠 ________D、胎儿生长发育
子宫 ________E、消化吸收
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【题目】有关分类单位的特征解释中,不正确的是( )
A.同种生物的亲缘关系最近
B.种是最基本的分类单位
C.每个物种里只有一种生物
D.分类单位越小,生物的共同特征越少
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