（1）该生态系统中除了已知的生物成分外，还必须有_____________，将螃蟹的粪便和动植物的残体变为植物可吸收利用的物质。

（2）研究上述高效农业生态系统能量流动的目的是_________________________。

（3）在上述实验过程中，增大行间距使水稻的种植数量减少，但水稻产量并没有明显减少，请分析其中的原因___________________________________。

A. 图甲中，食物刺激引起唾液分泌

B. 图乙中，铃声刺激引起唾液分泌

C. 图丙表示每次喂狗以前先摇一次铃

D. 图丁中，若长期只给予铃声刺激，则“铃声——唾液分泌反射”消退

（1）请写出图中一条最长的食物链_______________________。

（2）若此生态系统受到铅污染，一段时间后体内积存铅最多的生物是______。

（3）图中②代表的重要生理作用是__________；

（4）假如该草原只有绿色植物→鼠→鹰一条食物链，如果绿色植物固定在有机物中的能量为360千卡，那么鹰最多可从中获取________________千卡的能量。

（1）图中A、B、C的过程叫做__________．结果使细胞的__________。

（2）过程D叫做__________ ．经过此过程，人体形成四大类组织，它们分别是______ 、______ 、______ 、______ 。

（1）甲、乙两图反映了昆虫的发育过程，其中图甲属于___发育，图乙属于____发育．

（2）丙图中新生命与母体是通过____（填写图中代号）进行物质交换的．

（3）丁图中表现了绿色开花植物受精的过程，其中受精后的__（填写图中代号）能够发育成种子．

（4）萍乡市莲花县连续5年成功举办荷花节，莲农常采用种藕来进行繁殖，这种繁殖方式属于________繁殖。

（1）米勒实验装置Ⅰ内模拟了________的成分，它与现在大气成分相比主要不含有________．

（2）实验中，进行火化放电是模拟了原始地球上的________，这主要是为该实验提供能量．

（3）米勒实验的结论是：在一定条件下，原始大气中各种成分能够转变为________，这个过程是生命起源的第________步．

（4）米勒实验为生命起源的________（学说）提供了实验依据．

A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用

A．在氧浓度高的地方容易与氧结合，在氧浓度低的地方容易与氧分离

B．在氧浓度高的地方容易与氧分离，在氧浓度低的地方容易与氧结合

C．在氧浓度高的地方容易被破坏

D．在氧浓度低的地方容易发生分离

A．花生 B．水稻 C．大豆 D．甘蔗

（1）鹰和鼠的身体都是由________构成的。

（2）小鼠长成大鼠的生命现象叫______________；鹰产卵的生命现象叫_______________。

（3）图中所示鹰抓老鼠，说明生物的生活需要_____________。老鼠发现老鹰会迅速逃跑，说明生物具有的生命现象是________。