（1）能卷舌不能卷舌在遗传学上称为　 　．

（2）根据第　 　组数据，可判断能卷舌是显性性状，不能卷舌是隐性性状．

（3）第三组家庭的父母基因组成是　 　（显性基因用A表示，隐性基因用a表示）．

（4）性状的遗传实质是亲代通过生殖过程把基因传递给了子代，　 　是基因在亲子间传递的“桥梁”．

A．AA和Aa B．Aa和aa C．AA和aa D．Aa和Aa

（1）父亲的基因组或是_____。性状表现是_____，母亲的基因组成是bb，性状表现是不能卷舌。

（2）这对夫妇所生的小孩能卷舌的机率是_____。

A.100%　　　B.75%　　　C.50%　　　D.25%

A. 水中生活

B. 水陆两栖生活

C. 陆地生活

D. 空中生活

A. X为蛋白质，消化器官是A和D B. Y为脂肪，消化器官是C

C. Z为淀粉，消化器官是D D. X、Y、Z都能在D内进行消化

A .婴儿期 B .幼儿期 C .童年期 D.青春期

（1）在实验一中，将带火星的木条伸入到试管内，观察到的现象是________，证明试管内收集到的气体是________：该气体是金鱼藻在光下进行________而产生的．

（2）在实验二中，现将绿色植物放在黑暗处一昼夜，目的是________，之后再将甲、乙两个装置放在阳光下照射2个小时，分别摘取一片叶片，分别进行脱色、漂洗、滴加碘液之后，观察到的实验现象是________装置中的叶片变蓝色，该实验证明，绿色植物制造淀粉需要________气体．

（3）综合实验一、二的实验现象和实验结果，该实验小组的同学推断出：绿色植物对于维持大气中________的平衡起重要作用．

（4）实验三：在两个保暖瓶中各插入一支温度计，起始温度相同，甲瓶内是萌发的活种子，乙瓶内是未萌发的活种子，经过3﹣5小时后观察到的实验现象是：甲瓶内的温度比乙瓶内的温度________，乙瓶内的温度与自身起始温度相比________．

（5）实验四：甲瓶中装有萌发的种子，乙瓶中装有煮熟的种子，把甲、乙两瓶放置到温暖的地方，24小时以后，将点燃的蜡烛分别放置甲、乙两瓶中，观察到的实验现象是________．

（6）综合实验三、四的实验现象，该实验小组的同学推断出：萌发的种子能够进行一项强烈的生理作用即________．而要完成该项生理功能则需要________的参与．

(1)甲、乙两图所反映的两种有性生殖方式分别是______________；在图甲中，进行胚胎发育的部位是[ ]________；在图乙中，胎儿通过[ ]________与母体进行物质交换。

(2)番茄果皮红色(D)对黄色(d)为显性，图丙是基因组成为Dd的红色番茄传粉受精的过程图，据图分析该植株所结果实颜色是________；种子中胚的基因组成是____________________。

(3)图丁是蝴蝶的发育过程，其幼虫和成虫的形态结构和生活习性差异很大，其发育过程称为____________发育，所经历的发育过程为__________________________。

A. 软骨层 B. 骨膜 C. 骨髓 D. 骨质