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【题目】如图是某生态系统的组成成分及各成分之间的关系,据图回答下列问题:
(1)从生态系统的组成成分看,[A]属于________部分,[G]属于________部分的________者。
(2)该生态系统中由于_______条食物链,请写出最短的一条食物链_______________(用字母表示)。
(3)在该生态系统的生物成分中,含能量最多和最少的分别是____、____(用字母表示)。如果土壤受到重金属铅的污染,经过一段时间后,体内积累铅最多的生物是_____(用字母表示)。
(4)该生态系统中,[C]和[D]之间的关系属于___________关系,通常情况下,各种生物的数量和比例能维持相对稳定的状态,这说明生态系统具有一定的______________________。
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【题目】观察下图中几种动物的行为,然后回答下列问题:
(1)①属于_________行为,这种行为对于维持动物个体的__________和种群的_________是十分重要的。
(2)②属于_________行为,③属于_________行为,④属于_________行为。
(3)①②③④所示的几种行为都属于动物的_________________。
(4)海洋馆里海豚表演顶球的行为属于动物的_________________。
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【题目】如图是美国学者米勒设计的一个模拟实验装置。在抽成真空后,将甲烷、氨、氢、水蒸气等气体泵入玻璃仪器①内,再把③中的水沸腾,使水蒸气驱动混合气体在玻璃管内流动,然后在①内放电七天。经②冷却后,产物在④处沉积下来,其中有包括多种氨基酸在内的有机物。请回答:
(1)装置①中充入的甲烷、氨、氢、水蒸气等,该装置模拟了___________的成分,它与现在的大气相比较主要是不含________,通过火花放电是模拟________,主要为该实验提供。
(2)装置②处的冷凝器模拟原始地球___________过程,让反应的产物和水蒸气冷却形成液体,又流回底部的③处,该处模拟____________,取样活塞④处取出的液体含的有机物是_________。
(3)米勒实验得出的实验结论是__________。
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【题目】如图是同学们在实验室中用到的不同倍数的目镜和物镜,以及在显微镜下看到的不同视野。据图回答问题:
(1)这是低倍显微镜下的____________(填植物细胞或动物细胞)。
(2)出现图A的情况,原因是___________________________。
(3)图D在结构层次上属于______________(填组织或器官)。
(4)要想在显微镜视野中看到细胞数目最多,应选择组合_______。
A. ①和②B. ①和③C. ①和④D. ③和④
(5)某同学在练习使用显微镜时,从目镜中看到了C图这种情况,原因可能是___________。
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【题目】下图是长颈鹿的进化示意图,请回答:
(1)从图1可以看出,古代的长颈鹿的颈和前肢有的长、有的短,出现这种差异是因为长颈鹿的祖先发生了________。
(2)图2说明在地球变得干旱、缺乏青草时__________的个体容易获得食物而生存,这种变异是__________变异。
(3)从图3可以看出颈和前肢长的个体能生存下来,反之则被淘汰。这说明食物对长颈鹿的变异个体起到作用。
(4)在进化过程中,颈和前肢长的变异个体能被逐渐保留下来,说明这样的个体能________环境的变化,并且这种变异是可以___________的。
(5)上述过程表明,自然界中的生物,通过激烈的________,适应者生存下来,不适应者被淘汰掉,这就是_________。生物进化的基础是_______,自然选择的动力是________,其结果是_____________。
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【题目】植物的结构层次是( )
A. 个体→系统→器官→组织→细胞 B. 细胞→器官→组织→个体
C. 细胞→器官→组织→系统→个体 D. 细胞→组织→器官→个体
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