（1）装置中放大镜相当于眼球的_____，烧瓶相当于眼球的_____，烧瓶上贴的白纸片相当于眼球的_____．

（2）尝试一下，调整放大镜与烧瓶的距离，直到白纸片上形成清晰的烛焰倒像．此时模拟的是正常眼看物像，物像正好落在_____，因而看到清晰的物像．呈现清晰物像后，若把烧瓶与放大镜距离拉大些，则物像变模糊，而清晰物像落在“视网膜”_____方，此时模拟的是_____眼看物体的情况．

（1）图中A处表示生理过程为_____。

（2）从图中可以看出，正常人体的血糖含量是在激素调节和_____调节的相互作用下，维持相对稳定状态。

（3）科学中存在着很多这样的动态平衡，例如一个稳定的生态系统能保持动态平衡是因为生态系统具有_____能力。

①将此装置经黑暗处理一昼夜后，移至光下数小时，再将这三片叶取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中。

②用清水漂洗后放入培养皿中，分别向这三片叶上滴加碘液，观察三片叶是否变蓝。

请分析回答下列问题：

（1）将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是___________________________。

（2）通过图甲的对照实验可以得出的结论是__________________________。

（3）分析乙图，可以看出光合作用强度受_______________________的影响。

（4）针对甲实验，对于温室里种植的作物采取__________________________等措施可以提高产量。

（5）兴趣小组的同学们设计了下图所示的探究光合作用原料的实验装置，请回答：

①实验中所用酵母菌与乳酸菌的主要区别是酵母菌有__________________________。利用泡菜坛制作泡菜时，要加盖，并用一圈水封口，目的是防止外界的________进入坛内。

②实验探究的是光合作用需要________________。

③将两个装置同时放在适宜的温度和光照下一段时间，B、C 两个瓶中重量会增加的是__________。

资料一：“生物圈二号”是一个封闭的人工生态系统，其内生物种类近4000种，模拟了多种生态系统．科学家采用严格的控制措施维持生态平衡：a．哪一种植物灭亡了，他们就用这样的方式重新培养并种植，b．严禁使用农药来控制农业病虫害，而采用肉食瓢虫、黄小峰等进行生物防治．

资料二：“生物圈2号”内植物多，动物、真菌和细菌的种类和数量较少．动物少了，植物很少被动物取食消化，加之缺少细菌和真菌的分解，导致枯枝落叶大量堆积，物质循环不能正常进行．生态平衡不能维持，是“生物圈2号”实验失败的重要原因之一．

（1）“生物圈2号”内生物种类多样，其实质是_____的多样性．

（2）分析资料一并填写a、b各措施在维持生态平衡的作用．维持生物种类稳定的措施是_____；维持各种生物所占的比例稳定的措施是_____．

（3）b措施涉及到生物防治法与使用农药相比，在维持生态平衡中的优势是_____（任意写1点）．

（4）根据资料二的提示，如图所示，“生物圈2号”失败的原因是_____的过程不足（选填①或②）．

（1）请将下列科学家与其科学贡献及关键实验器材相关联，填入题后横线上。

A_____；_____；B_____；_____； C_____；_____。

（2）深入研究后得知，病毒营_____生活，因而造成了其他生物患病毒性疾病。如人类常见的疾病_____。

（3）科学家将研究成果用于人类生活中。如人们将病毒减毒或灭活处理成_____用于预防病毒性疾病。

（1）据图分析，在A点绿藻进行的生理活动是_____。

（2）在B点时，绿藻在培养液X中进行光合作用产生的净氧量与培养液Y中进行光合作用的产生的净氧量谁大？请说明理由。_____。

（1）图中甲在不良环境下，它的细胞壁会增厚，能够形成休眠体_____，以抵抗不良环境。

（2）若以生殖方式为分类标准，图中乙应和_____划分为一类，因为它们都是通过产生类似于图中代码_____所示的结构来繁殖后代的。

（3）某同学想在自家大棚中“种植”生物丁。为此，他做了充分的准备，使大棚内具备了适宜的温度、较高的湿度，同时还在大棚内安装了许多日光灯，保证了大棚内昼夜有较强的光照。该同学的做法是否妥当？_____请分析说明：_____。

A．O型

B．AB型

C．A型

D．B型

（1）B结构的名称叫做_____，是完成该处气体交换的基本结构单位。

（2）某学生因雾霾天气吸入较多的PM2.5（微尘颗粒），引发支气管炎。你的判断依据是他的血液中_____。

A．红细胞高于正常值 B．白细胞高于正常值

C．红细胞低于正常值 D．白细胞低于正常值

（3）D器官对排出代谢废物、维持体内物质平衡起着重要的作用。血液流经D器官后，其中尿素的质量分数将会明显_____。