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【题目】生物社团的同学从农博园带回来几粒南瓜种子,播种在校园的实践活动基地,经过精心管理,南瓜如期开花结果。
(1)同学们观察发现,图中的_____(选填“A”或“B)花是不可能结出南瓜的,原因是_______________________________________,南瓜则是由[]__________发育成的。
(2)南瓜果实的绿色和黄色是一对相对性状(相应的基因用A或a 表示)。用绿色南瓜和黄色南瓜杂交,子一代的果实既有绿色也有黄色,让子一代自交产生的子二代的性状表现如上图所示。南瓜果实颜色的显性性状是_____,判断的依据是______(选填“Ⅰ、Ⅱ”或“Ⅲ”)。子二代中黄果的基因组成是 ______________ 。
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【题目】图一为我市南部升钟湖湿地生态公园部分生物之间的关系,图二表示图—中某条食物链里四种生物所含能量的多少。请据图回答下列问题:
(1)在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链,图一中共有________条食物链。
(2)生态系统的组成成分中除了图一所示部分外,还应包括_________部分。
(3)根据生态系统中能量流动的特点判断,图二中的甲对应图一中的生物是___________。
(4)由于人类大量捕捉野生靑蛙,最终导致该生态系统遭到严重破坏态系统具有的____能力是有限的。
(5)在自然界的物质循环中,大多数的细菌和真菌能够把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐。由此可见,这样的细菌和真菌被称为生态系统中的___________。
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【题目】2016年4月14日,37岁的前美国职业篮球巨星科比布莱恩特举行了谢幕战,告别了NBA赛场,很多球迷目睹了这一历史性时刻.科比是NBA最好的得分手之一,突破、投篮、罚球、三分球他都驾轻就熟,几乎没有进攻盲区,曾创造了单场比赛81分的个人纪录。请结合下组图和所学知识,回答下列问题:
(1)科比于1978年8月23日出生在美国宾夕法尼亚州东南部费城,他从一个受精卵发育成婴儿,再到成年,离不开图二所示的生理过程:______________ 。
(2)科比的皮肤是浅黑色的,该肤色是由图一中的[ ]______控制的。
(3)科比在比赛时身体会产生大量的热能,热能主要来源于图三细胞中的_______。
(4)科比在接到球后投球时,图三中的骨骼肌[8]处于_______状态。
(5)科比在这次告别赛中,当听到球迷震耳欲聋的“mvp”(最有价值球员)欢呼声时,激动得流下了热泪,这是人类特有的_______中枢参与的结果.
(6)随着比赛的进行,你会看到人们欢呼雀跃,呐喊声和加油声引起了______的振动传到内耳,刺激了耳蜗内的感觉细胞产生神经冲动,进而传导到形成了听觉,从反射的类型来看,该反射属于__________。
(7)看到进球,观众会出现呼吸急促、心跳加快等紧张现象,人体调节心跳、呼吸等基本生命活动的中枢位于_______紧张是警报声刺激大脑皮层产生兴奋,并调控肾上腺分泌较多激素造成的,说明人体的生命活动受到________________共同凋节。
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【题目】从动物行为的发生看,“鹦鹉学舌”和“孔雀开屏”分别属于( )
A. 学习行为、学习行为
B. 先天性行为、学习行为
C. 学习行为、先天性行为
D. 先天性行为、先天性行为
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【题目】银杏为常见的落叶乔木,是我国特有的树种,具有很高的观赏,经济,药用和生态价值。银杏在生长过程中很少受到有害生物的侵害。这种防卫作用与其含有的一些物质有关,某研究小组对银杏中抑菌物质及其抑菌作用进行了相关研究,以开发其药用价值。
(1)图1为银杏所结“白果”的结构示意图,其外侧没有________包被,故银杏属于
________植物。
(2)金黄色葡萄球菌是威胁人类健康的一种常见致病菌,与银杏细胞相比,最显著的差异是细胞内没有成形的_____,因此属于_____生物。
(3)研究小组进一步做了相关实验,寻找银杏叶提取物抑制金黄色葡萄球菌生长的最低浓度,结果如表Ⅰ:
表Ⅰ表示不同浓度的银杏叶提取物溶液对金黄色葡萄球菌的抑制效果研究
组别 条件 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
固体培养基(mL) | 15 | 15 | 15 | 15 | 15 |
金黄色葡萄球菌菌悬液(mL) | 0.4 | 0.4 | ① | 0.4 | 0.4 |
浸润滤纸片的银杏叶提取物浓度(mL/mL) | 16 | 8 | 4 | 2 | 1 |
抑菌圈(※代表光) | + | + | ﹣ | ﹣ | ﹣ |
上表中①所加入的金黄色葡萄球菌菌悬液为_____mL,这遵循了设计对照实验的____原则,在表Ⅰ示数五组数据中,银杏叶提取物抑制金黄色葡萄球菌生长的最低浓度为8mg/mL。
(4)走在银杏林中感觉空气清晰,凉爽宜人,和银杏的_________________生理过程有关。
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【题目】图A为某叶片的横切面结构,图B和图C为探究“光合作用吸收二氧化碳”的演示装置,B装置的培养皿中的液体为氢氧化钠溶液,C装置的培养皿中的液体为清水,先将B、C装置放在黑暗中一昼夜,再移至光下几小时.请分析回答:
(1)能产生淀粉的装置是_____,若把该装置的一叶片脱色、漂洗、滴加碘液,叶片发生的变化是_____,而对另一装置的叶片做同样处理,没有出现上述现象.通过对比B、C两装置的实验现象,说明_____是光合作用的原料.
(2)将变蓝的叶片横切,制成切片,放在低倍显微镜下观察可见其结构如图A所示,则图中变蓝的结构主要是[]_____,气体进出叶片的门户是[]_____,进行光合作用所需要的水和产生的有机物都是由[]_____运输的.
(3)大树的根吸收的水分能源源不断地向上运输,这依赖于植物的_____作用.
(4)种植板栗时要求保持合适的株距和树形.原因是合理密植能保证作物有效地进行_____.
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【题目】下列属学习行为的一组是( )
①蜜蜂采蜜
②蜘蛛结网
③黑猩猩从高处摘取食物
④小鸟畏鱼
⑤母鸡孵卵
⑥乌贼遇到敌害时释放墨汁
⑦大山雀偷饮牛奶
⑧雄企鹅孵卵
A. ①②⑤⑥⑧
B. ③⑦
C. ②③④⑦⑧
D. ①②③④⑤⑥⑦⑧
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【题目】炒熟的种子即使放在适宜的环境中也不有萌发,这是因为( )
A.种子处于休眠状态 B.种子内缺乏足够的营养物质
C.种子的胚已经不完整 D.种子的胚已经死亡
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