A. 所有变量都相同 B. 所有变量都不同

C. 实验变量相同 D. 除实验变量外，其他变量都相同

A．葡萄糖 B．无机盐 C．脂肪 D．蛋白质

A. 大兴安岭 B. 北京 C. 内蒙古大草原 D. 鄱阳湖

（1）在生物学上，把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为__。

（2）若图一要表示一个完整的生态系统，还需要补充的组成成分是___，该生态系统中，当鼠和兔的数量增多时，植被会遭到破坏，而食肉动物数量的增加又使鼠和兔的数量减少，森林植被得以恢复，由此可以看出生态系统具有___能力。

（3）图二中的甲对应图一中的生物是___，此生物与鹰的关系是___。

（4）图三中的A在生态系统中表示的组成成分是___，它通过生理过程___（填序号），不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，有效的维持了生物圈中的___。

（1）植物类群3在繁殖方式上比植物类群4高等的主要表现是_______________。

（2）在分类上，该进化树的两大主干代表的分类等级是_______________。最高级的植物类群是_______________。

（3）在进化上，与单细胞动物亲缘关系最近的生物类群是_______________，从图中可以看出生物进化的总体趋势是_______________。

A. 利用该装置可探究水分和空气对种子萌发的影响

B. 该装置中①和③可形成一组对照实验，变量是空气

C. 该装置中①和②可形成一组对照实验，变量是水

D. 该装置中种子数量太少，实验结果的偶然性大

（1）该小组探究的问题是__________________________________________________________

（2）步骤①和②不够严谨，请改正。步骤①：_____________；步骤②：______________________。

（3）A缸和B缸各用10只而不用1只蝌蚪，是为了______________________。

（4）完善实验步骤后，该实验的变量是______________________。

（5）通过观察发现：A缸中的蝌蚪先发育成青蛙，B缸中的蝌蚪发育成青蛙所需的时间较长。分析实验结果，得出的结论是___________________________。

（6）实验后，应如何处理青蛙？__________________________。

A. 最高等、最复杂 B. 最低等、最复杂

C. 最高等、最简单 D. 最低等、最简单

如上图，古代的长颈鹿，有颈长的和颈短的，颈的长短是可以___ 的。在环境条件发生变化，如缺乏青草的时候，颈长的可以吃到高处的树叶，就容易___，并繁殖后代。颈短的长颈鹿吃不到足够的树叶，活下来的可能性就很小，留下来的___也更少，经过许多代以后，颈短的就被___。因此，我们现在看到的长颈鹿都是___的。这种说法是按照 ___学说来解释的。