（1）图中的太阳能、二氧化碳、水、氮气都属于生态系统中的________。

（2）图中有______条食物链，请写出来。_______。

（3）从生物进化角度看，该生态系统中最高等的消费者是_______。

（4）在该生态系统中，若为了保护黄雀而消灭蛇，将会导致怎样的后果？______由此你得到什么启示？______。

（1）植物吸收的水分，通过根、茎、叶中的 运送到叶肉细胞，绝大部分通过图一中的[ ] 散失到环境中，参与了生物圈中的 。

（2）农业生产中的合理密植、间作套种提高了图一中[ ] 的效率。

（3）当图二中光照强度在 （填字母）点之后，小麦体内的有机物开始积累，这是因为 。

（4）请将图三中的实验步骤正确排序 (用序号和箭头)。设置步骤②的目的是 。步骤③滴加碘液后，见光部分变成了蓝色，被黑纸片遮盖的部分不变蓝，此实验得出的结论是 。

①鼻腔 ②支气管 ③喉 ④肺泡 ⑤气管

A．①→②→③→④→⑤ B．①→③→②→⑤→④

C．①→③→⑤→②→④ D．①→⑤→③→②→④

A. 降低呼吸作用 B. 降低蒸腾作用

C. 促进果实成熟 D. 增强光合作用

A. 都有胚 B. 都有胚乳 C. 都有一片子叶 D. 都有两片子叶

（1）玉米种子中富含淀粉、胡萝卜素等营养物质，营养物质主要储存在玉米种子的_____中。

（2）若小烧杯中的液体是澄清石灰水，将该装置放在黑暗处一段时间后，小烧杯中的石灰水变浑浊，由此可证明玉米幼苗_____。

（3）若小烧杯中的液体是氢氧化钠溶液，（氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳），则要探究的是____，要验证这一问题，需设置一组对照实验，其对照实验装置中小烧杯盛装相同体积的 ____。

（4）若要探究玉米幼苗的蒸腾作用，该装置需改变的是_____。

A．能否制造工具 B．能否使用火

C．能否直立行走 D．能否捕食猎物

A. 按照形态结构的特点 B. 按照生活环境

C. 按照个人的喜好 D. 按照用途

（1）A图表示一个__细胞，B图表示一个__细胞．

（2）图中哪些结构是动植物细胞所共有的__（填标号）

（3）切西瓜的时候，常常会有很多的汁液流出，这些汁液是来自细胞结构的__（填标号）

（4）给农作物喷洒农药可以杀死害虫，但是不会杀死农作物的细胞，这是因为细胞中的__可以将农药阻挡在细胞外．

（1）[①]和[⑤]合称为__．

（2）[②]为__，里面含的叶绿体比④海绵组织多．

（3）气体出入叶片的门户是[⑥]__，控制此门户开闭的结构称为__．

（4）将叶片制造的有机物输送到植物体其他部分的结构是[__]．

（5）不同植物叶片的结构基本相似．都是由表皮，__和__组成．