A. 用两手握境臂 B. 用左手提着境臂

C. 一手握境臂、一手托镜座 D. 两手托住镜座

A. 不产生精子，第二性征改变 B. 产生精子，第二性征改变

C. 不产生精子，第二性征不改变 D. 产生精子，第二性征不改变

A．有根对植物进行固定 B．叶片很大,能进行光合作用

C．能够产生孢子繁殖新个体 D．根、茎、叶内都有输导组织

A.煎鸡蛋 B.稀饭 C.五香牛肉 D.炒青菜

（1）若要探究光是光合作用的必要条件，应该选择的实验装置组合是_____，若要探究光合作用是绿色植物产生的，应该选择的实验装置组合是_____。

（2）甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃，说明绿色植物的光合作用释放出_____。

（3）有同学利用甲装置进行了进一步探究，实验结果如表：

据实验结果分析，若要提高大棚作物的产量，可以采取的措施是_____。

（4）利用丁装置探究绿色植物的呼吸作用时，应对装置进行_____处理。一段时间后，玻璃管中的红墨水滴向_____（左或右）移动。

(1)对光时应转动[ ]__________，使低倍物镜对准通光孔，选用一个较大光圈并转动[ ]__________，从而通过目镜看到明亮的圆形视野。

(2)同学们观察“洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”时，要使视野中观察到的细胞数目最多，应从图乙中选用的显微镜镜头组合是__________。若要使图丙中①转为②应该将装片向______移动。

(3)同学们通过制作临时装片来观察“洋葱鳞片叶内表皮细胞”和“人的口腔上皮细胞”，制作时首先在载玻片中央分别滴一滴________和____________，制作过程中都要用到碘液，其作用是________。有同学比较了上述两种细胞，发现人的口腔上皮细胞中没有叶绿体、液泡和__________。若某同学在观察时先用低倍物镜，再换高倍物镜，这时视野会变得更______(选填“亮”或“暗”)。

（1）在转基因鼠研究中，被研究的性状是鼠个体的________，控制这个性状的基因是大鼠________基因．

（2）在生物代代繁衍的过程中，性状与基因之间的关系是________决定________，同时性状还受到________因素的影响．

（3）在将受精卵注射入小鼠体内时，注射的受精卵既有注射了大鼠生长激素基因的受精卵，也有未注射大鼠生长激素基因的受精卵，这样做的目的是________．

A．花生 B．牛奶 C．巧克力 D．牛肉干

A．肝脏 B．胰腺 C．小肠 D．大肠

（资料一）五桂山生态保护区青山连绵，层峦叠翠，飞瀑流泉，四季花香，是城市里难得的天然氧吧。假日里，常常有许多“驴友”在山间漫步。在山间的小路上，经常会看见筑巢、育雏的鸟儿，忙着捕食害虫的青蛙，偶尔在草丛中穿行的小蛇。到了夜晚老鼠的天敌猫头鹰就会出现在林间的树上，忠实地守护着这片山林。

（资料二）五桂山生态保护区是一个国家级生态保护区，内划分为重点保护区、一般保护区和生产生活区三个功能区。重要水库集雨区域及原生生物物种区域为重点保护区重点保护区外围至公路两旁的第一重山为一般保护区；一般保护区的外围至生态保护区界线范围为生产生活区，继续作为公民、法人和其他组织的生产生活区域。

（1）图中的食物网有_____条食物链，最短的食物链是_____。

（2）此生态系统的能量最终来源于_____，该能量被储存在生物体内后通过_____作用释放出来。

（3）鸟的筑巢、育雏等行为，从获得途径来看是一种_____行为

（4）青蛙的体色多数为绿色，从进化论角度分析，这是_____的结果。

（5）从资料二可知，对五桂山丰富的动、植物资源的保护最有效的措施是__。