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【题目】图一表示某生态系统中的食物网;图二是某条食物链中三种生物体内所含有机物总量的直方图.请据图回答问题:
(1)作为一个完整的生态系统,图一中缺少的成分是_____和_____.
(2)图一的食物网由_____条食物链组成.
(3)若图二中甲、乙、丙分别表示草→鼠→猫头鹰这条食物链中三种生物的有机物总量,则丙对应的生物是_____.
(4)图一的土壤中含有某些难以分解的有毒物质,则体内有毒物质积累最多的生物是_____.
(5)若图一中蛇的数量大量减少,则草的数量会_____,从而影响生态平衡.
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【题目】为了探究鼠妇的生活习性是否受到温度、湿度、光照三种环境因素的影响,某兴趣班学生进行了相关实验,请根据如图中的信息回答问题.
甲组:低温、湿土、阴暗
乙组:室温、干土、阴暗
丙组:室温、温土、光亮
丁组:室温、湿土、阴暗
(1)图一表示兴趣班学生实验探究设计图,甲、乙、丙、丁四组中,对照组应是_____组,图中的大圆代表圆形纸盒,其中的A区是实验开始时放入鼠妇之处,而B区面积应分成_____等份,并设置成相应的环境条件.
(2)当图一的A区放人20个鼠妇后,图二的坐标表示有关丁组鼠妇的6次记录数据,从第_____分钟开始,该组区域鼠妇数量总数达到最高值.
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【题目】如图是显微镜的结构和观察的过程.请你按箭头指示的6个视野顺序,一步步地回忆当时的操作,并将每一步的操作过程补充完整
(1)注视目镜,同时转动[A]___________。
(2)放置玻片标本,转动[B]粗准焦螺旋。
(3)向__________移动玻片标本。
(4)转动转换器,使物镜[______]对准通光孔.
(5)转动[C] __________,使图象更清晰。
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【题目】下图为生态系统碳循环示意图,①、②、③代表的生物成分依次是
A. 生产者、消费者、分解者
B. 分解者、生产者、消费者
C. 消费者、生产者、分解者
D. 生产者、分解者、消费者
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【题目】下列反射活动不属于人类或动物通过长期生活经验的积累而形成的复杂反射活动的是( )
A.公鸡天亮啼鸣 B.黑熊表演骑车节目
C.鹦鹉见人就说“你好” D.说梅止渴
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【题目】健康关系到个人的发展、家庭的幸福、民族的兴旺。学习和研究生物学的目标之一就是要增进人类的健康,提升生命质量。
(1)合理膳食:合理营养是指全面而平衡的营养,要身心健康合理营养是很有必要的,小红正处于青春期,请就合理营养给她提出两点指导性的建议。______
(2)科学用眼:青少年尤其要注意保持正确的读写姿势,上网和看电视时间不要太长,避免眼睛因过度疲劳引起图二中[ 2 ]_________凸度变大,或眼球的前后径过长,使远处物体形成的物像不能落到[ 6 ]_______上,形成近视。
(3)体育锻炼:李老师虽年已古稀,但身板硬朗,精神矍铄,他经常在夏天傍晚选择树林中的小路散步,感觉此时此地空气清新、凉爽、湿润。这主要是由于绿色植物的_____________和_____________生命活动的结果。
(4)预防疾病:去年冬天某班有三位同学相继患上了流感,老师采取了下列措施:①让患病的同学在家休息,②带领全班同学注射流感疫苗,③要求同学每天勤洗手并保持教室空气畅通。措施②的作用是_________,注射流感疫苗从免疫功能的角度来看它属于_________,刺激人的淋巴细胞产生相应的抗体。
(5)禁止吸烟:科学研究早已证明,烟草燃烧时会产生多种对人体有害的物质,如尼古丁、焦油等,物质进入人体,不仅能诱发多种_________系统疾病,还有可能诱发肺癌,肺癌是癌症中的“头号杀手”,请据图,写出“开始吸烟年龄”与“发生肺癌相对危险度”之间的关系__________。
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【题目】关注食品安全十分重要。食用下列哪种食物最容易引起食物中毒( )
A. 发芽的马铃薯 B. 在保质期内的袋装食品
C. 蒸煮后的剩饭剩菜 D. 新鲜的水果、蔬菜
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【题目】某同学扁桃体发炎,医生为其滴注消炎药治疗。下列有关分析不正确的是( )
A. 此时,该同学体内白细胞含量偏高
B. 药物最先到达如图的④腔
C. ②③之间有瓣膜,血液只能从③流向②
D. 消炎药要到达扁桃体需2次流经心脏
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【题目】如图为某同学用显微镜观察人的口腔上皮细胞时的效果图,你认为要想消除该同学的观察效果,采取的简便方法是( )
A. 将盖玻片揭下来重新盖上
B. 把已制成的装片丢弃,重新再来
C. 从盖玻片的一侧滴水
D. 用铅笔的橡皮一端垂直轻轻敲打盖玻片
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