A. 基因的多样性

B. 染色体的多样性

C. DNA的多样性

D. 细胞的多样性

A. ①指哺乳动物

B. ②指两栖动物

C. ③指种子植物

D. ④指苔藓植物

（1）图A是_____细胞模式图。

（2）能控制物质进出细胞的结构是[_____]_____。

（3）“种瓜得瓜”描述的是遗传现象，细胞内的遗传物质主要存在于[_]_中。

（4）叶绿体能通过_作用制造有机物；苹果甘甜可口，主要是因为[________]_内的细胞液中含有大量糖分。

(1)影响生物生活的因素可以分为______和______,图中的阳光、空气、水等是__,鱼、树、鸟等是_____。

(2)在图中影响树生活的非生物因素有____、____、阳光等。

(3)若池塘中水的温度过高,鱼可能会死亡,湖水也会被污染,这种现象说明___________。

选择性别、大小、生长状况相同的‘20只小鼠，均分为四组，每组小鼠按如表所示注射相同体积的相应药剂

II将每只小鼠分别薄人装置中，打开夹子 ，使水检压计左有水平。关闭夹子A,用注射器向广口瓶注入5ml 氧气，水压计左侧 液面升高，

III得到如表所示数据请分析回容

（1）由于小鼠用于生命活动的能量全部来自____而氧气参于此过程，因此可通过测定耗氧量间接测定小鼠的能量代谢情况

（2）该实验的目标是 _______；请补充完整步骤 III___________________

（3）分析表中数据可知，肾上腺素使小鼠生命活动的能量供应量 __________，得出此结论的依据是表中 _______组的实验结果。据此 推测，肾上腺素能使小鼠心率和血液循环速率 ___________ （选填“增大”“降低”或“保持不变”）。

（4）肾上腺素和心得安都可用于调节心率，那么，在临床上二者是否可以同时使用？请结合表中数据进行说明：_____。

【题目】小强在显微镜下观察到了洋葱表皮细胞后，兴奋地向同学描述，并把显微镜轻轻挪动给同组同学，但别人却看不清物像。你认为最可能的原因是（ ）
A.没有调节粗准焦螺旋
B.光圈的大小改变了
C.显微镜的物镜转换了
D.射入光线发生改变

（1）该探究实验中所设置的变量是_____．

（2）A装置与B装置组成_____实验，其中实验组是_____装置．

（3）待实验装置中的鼠妇平静后，每隔1分钟对实验装置A和B的鼠妇进行计数．经10分钟的计数后．计算出装置A和B中鼠妇数量的_____值为实验结果．

（4）根据该实验装置进行的探究实验，依据装置A与装置B中10分钟统计得出的鼠妇数量，进而得出的实验结论是否正确？_____（填“正确”或“不正确”）．

（5）根据实验装置图中所选用的鼠妇情况．若有错误请你指出其中的一种并改正，若没有错误请你不予改正．_____．

（1）根尖细胞终生保持分裂能力，这样的细胞群构成的组织，叫做［ ］ 。1分

（2）我们吃橘子时，剖开橘皮时看见的筋络，能够输导 和 ，属于［ ］ 。

（3）叶肉细胞的细胞壁薄，液泡较大，能储藏营养物质，属于［ ］ 。1分

（4）［ ］ 具有保护柔嫩部分的功能，所以一般都分布在植物体的 。

①将长势、大小相同的两株天竺葵放在暗处2天后，分别置于两玻璃瓶内，密封瓶口，设为A、B瓶；

②将A瓶移到光下6﹣7小时，B瓶仍放在黑暗处（图一）；

③取下玻璃盖，将点燃的蜡烛分别伸入A、B瓶（图二）；

④摘取A、B瓶中大小相同的两片叶片，放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热，脱色；

⑤取出脱色的叶片漂洗，滴加碘液．

（1）步骤①暗处理的目的是_____．

（2）步骤②中A、B瓶构成一组对照实验，其变量是_____．

（3）步骤③，伸入A瓶的蜡烛燃烧更剧烈，说明瓶中富含_（气体），这是植物进行光合作用产生的；伸入B瓶的蜡烛熄灭，说明瓶中缺少上述这种气体，该气体是被植物的_作用消耗掉的．

（4）步骤④将叶片脱色，指的是脱去叶绿体中的_．

（5）步骤⑤滴加碘液后，摘自A瓶的叶片会变蓝色，摘自B瓶的叶片不变蓝色，这不仅说明光合作用的产物是_，还说明光合作用需要_．