A. 神经系统功能进一步发育、完善 B. 学习期间常出现近视

C. 性器官发育、成熟 D. 心脏功能进一步发育、完善

A. 一心想摆脱父母、老师的管束 B. 学习能力、记忆力增强

C. 渴望父母、老师的理解与关怀 D. 性意识开始萌动，对异性产生朦胧的依恋

（1）环城公园植被茂盛，夏季湿度较高、温度较低、空气清新。这体现的生物与环境之间的关系是_____。这也体现了生物多样性的_____使用价值。

（2）夏季雨后，听取蛙声一片。青蛙的生殖发育特点是_____。

（3）鸟儿在林间穿梭鸣叫。鸟类特有的呼吸方式是_____。

（4）蜘蛛在灌木丛中辛勤织网。根据行为获得的途径分类，蜘蛛织网属于_____。

（5）若图1表示一个完整的生态系统，还需要补充的成分是_____。

（6）该生态系统中，数量最少的生物是_____。

（7）图2中的乙对应图1中的生物是_____。

（1）染色体的化学成分主要包括_____和DNA。

（2）芮芮的基因组成是_____，她父亲的基因组成是_____。

（3）芮芮的父母再生一个孩了，生男孩的可能性是_____。

（4）芮芮长期在阳光下工作，皮肤转变成黑色，这种变异属于_____（类型）。

（1）图一表示大分子有机物在消化道中的消化程度，其中曲线X代表的有机物先后经过_____ （填器官）的消化。小肠吸收的氨基酸经过血液循环最先到达心脏的_____（结构）。

（2）图二中的①⑥表示人体内的生理过程。过程②是通过_____实现的，气体进入肺时，肋间肌处于_____状态。血液流经肺泡时，血液成分的变化是_____。

（3）某人尿液中含有大分子蛋白质，可能是因为肾单位的_____（结构）病变。

①大脑 ②肺部 ③小肠绒毛 ④肾小球 ⑤肾小管 ⑥左心室

A. ①③⑤ B. ②④⑥ C. ①②③ D. ④⑤⑥

A. 血液流经小肠时葡萄糖含量的变化

B. 从平原进入高原后人体红细胞数量的变化

C. 血液流经肾脏时尿素含量的变化

D. 血液流经肺部时氧气含量的变化

A. 为绿色植物本身和其他生物提供有机物

B. 为绿色植物本身提供能量

C. 提高空气湿度，调节气候

D. 为其他生物提供能量

（1）西红柿呈现出酸味，这些酸味物质贮存在西红柿果肉细胞的_____（结构）中。

（2）多吃西红柿可以预防坏血病，是因为其中含有较多的_____。

（3）实验中，我们要向培养液中通入空气，目的是_____。

（4）将取出A液的装置乙放在阳光下一段时间，可看到钟罩内壁出现很多小水珠，这说明西红柿苗进行了_____作用。

（5）兴趣小组的同学利用装置乙对光合作用的影响因素进行了研究（A液为清水），并绘制了图丙所示曲线。请同学们分析曲线，写出一条提高大棚作物产量的具体措施_____。

（6）西红柿中有很多种子，这是因为西红柿花的子房中有很多_____。

（7）某科研人员想培育牛肉味的西红柿，他最可能用到_____技术。

（1）心脏结构中心肌壁最厚的是_______ （填数字），它是血液_____ 路径的起点。

（2）和心脏的结构[ 3 ]相连接的血管是___________。（填写血管名称）

（3）血液流经B处时会进行物质和气体交换， 血液的颜色变化是__________ 。

（4）图中表示动脉的是___________ 。（用数字填写）

（5）血液在人体内循环流动，只能按一个方向流动而不能倒流，这是因为心脏和血管中有__________ 防止血液倒流。