A．氯和铁 B．磷和硼 C．锌和硼 D．锌和钙

（1）该生态系统中通过捕食关系形成______条食物链．如果人们大量捕杀鸟类，那么在短时间内植物的数量会______

（2）过程2表示生物之间的关系是______

（3）过程6表示分解者分解成的______被植物利用进行光合作用合成______

（4）从图中可以看出，鸟体内的能量最终来自于______．

（1）食物链是生物之间________关系形成的，该食物网由________条食物链组成。

（2）写出其中最长的一条食物链________ 。

（3）鹰和蛇之间存在着两种关系，一种是________关系，另一种是________关系．若该生态系统中的鼠害比较严重，可通过保护________等动物，达到控制鼠害、保护环境的目的。

（4）正常情况下，该食物网中个体数量最多的生物是________．如果在这个食物网中施用DDT，则DDT在________体内的浓度最高．

（5）该食物网中各种生物和_______一起，构成了该生态系统中的生物部分，这些生物体内的有机物中所储存的能量，最终都来源于________能．

（1）图中A是神经元的汇集构成的________．

（2）图中能接受环境刺激并产生神经冲动的结构是________（填序号），请用图中的数字和箭头表示缩手反射的神经冲动传导途径：________　．

（3）能够形成缩手反射活动，不仅需要一定的神经结构，还需要有关骨骼肌的参与，缩手反射主要是通过________收缩和________舒张实现的．

（4）该人被月季扎手后的疼痛感觉形成于________，当再遇到月季时他会格外小心，此反射类型属于________．

（5）若某患者只是5处受损，用针刺1处，患者会出现的反应是_________ ．

（1）被子植物与人的发育起点都是 __。

（2）与无性生殖相比，有性生殖最重要的特点就是 ___，从生物进化的角度考虑，有性生殖会产生更多的 ___，出现新性状，后代更好的适应环境。

（3）最初形成的幼体需要在母体中生长发育到一定时期，然后才能脱离母体独立生活。被子植物 的胚在 ___中发育，所需有机物来源于植物的光合作用，人的胚胎在母体的子宫中发育，营养物质通过___ 从母体的血液里获得。

（1）张明实验时，用黑布将整个装置遮盖起来，不让光线透入，其目的是防止植物进行________．

（2）第二天揭开黑布，张明发现装置内小烧杯中的石灰水变浑浊了，说明大钟罩内的________的浓度大大增加．

（3）将燃烧着的火柴放进大钟罩内，火柴立即熄灭，说明大钟罩内________的浓度大大降低．

（4）这个实验说明：植物体的呼吸作用是吸收________，放出________．

（5）植物进行呼吸作用的场所是________．

A. 水中 B. 青草上 C. 泥土上 D. 水底

（1）图中精子①的基因组成为　 　；卵细胞②的基因组成为　 　．

（2）子女③的基因组成为　 　，③的性状为　 　（填“单眼皮”或“双眼皮”）．

（3）子女④的基因组成为　 　，④的性状为　 　（填“单眼皮”或“双眼皮”）．

（1）该生态系统中的藻类植物，属于________者。剑水蚤、小鱼则属于________者。

（2）在湖泊中还存在着许多腐生________和真菌，属于________者。它们能将动物粪便、动植物残体中的有机物分解，对生态系统的________起着不可替代的作用。

（3）该生态系统中的能量最终来源于________，能量在沿食物链传递过程中________。

（4）如向湖泊中投放一些肉食性大鱼，大鱼以小鱼为食。则小虾在数量（纵坐标）上的变化与时间（横坐标）的关系是下图的（______）。

A.B. C.D.

（5）一段时间后，湖泊中各种生物的数量又恢复________状态，是因为生态系统具有一定的________能力。

（1）图中[1]能够利用光能制造________，属于________．

（2）图中属于消费者的有[_]________、[_]________．

（3）图中[________]属于分解者，主要是指________和________，它们能把动植物中的有机物分解成________，归还土壤，供植物重新利用．

（4）请写出图中生物所形成的食物链________．（用数字和箭头）