A．遗传 B．变异 C．进化 D．不遗传的变异

A. 细胞→器官→组织→植物体 B. 组织→器官→细胞→植物体

C. 器官→组织→细胞→植物体 D. 细胞→组织→器官→植物体

A. 图示生物①②的结构层次都是器官

B. 图示生物②是由上皮组织、分生组织、输导组织和营养组织等组成

C. 图示生物①②③都具有细胞结构和遗传物质﹣﹣DNA

D. 图示生物①②③的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→生物

A. X为脂肪，消化器官是A B. Y为淀粉，消化器官是C和D

C. Z为蛋白质，消化器官是D D. X、Y、Z都能在D进行消化

A. 淀粉 B. 蛋白质 C. 脂肪 D. 水

A. 月季花的红色与白色 B. 父亲高，儿子矮

C. 母亲正常，儿子色盲 D. 水肥条件不同导致水稻长势不同

（1）将图1中辣椒的种子种植，一段时间后会萌发形成幼苗，在此过程中所需的营养物质来自_____。

（2）开花后，成熟的花粉从雄蕊的花药中散出，落在雌蕊的[　 　]_____上，之后经过_____作用，子房发育形成果实。

（3）根据图2分析，13：00时光照强烈，氧气的释放速率反而下降。原因可能是此时温度过高，_____开放程度降低，导致二氧化碳吸收量_____，使得光合作用减弱。

（4）辣椒可通过组织培养技术快速繁殖，这样产生新植株的生殖方式属于_____。

（1）切洋葱时会鼻酸、流泪，这是因为洋葱中含有“辣”眼睛的物质。其存在于洋葱细胞内的_____中。

（2）图1操作步骤表示的是_____。

（3）洋葱根的不断伸长依赖图2中的区域是_____（ 填字母）。

（4）图2中箭头表示细胞的_____过程，通过该过程细胞的形态、结构发生了变化，形成不同的组织。

（5）图2[a]区内形成了吸收_____的结构，表皮细胞一部分向外突出，有效地扩大了吸收面积。这体现了生物体的_____观点。

（1）在步骤②的操作过程中，小芳同学闻到刺激性气味，含有该气味的物质主要来自细胞结构中的__________。

（2）观察时，若视野中出现较多气泡，是由于图1中所示的步骤_____________（填序号）操作不当引起的。

（3）如图2是显微镜的四个镜头，欲使视野中的细胞数目增多，应选用的镜头组合是 ___________（填序号）。

（4）图3为小芳视野中看到的物像，从A→B需要调节显微镜的___________________（填结构名称）。

（5）洋葱与人体相比，缺少的结构层次是__________。