A. 阳光、空气和水

B. 生产者、消费者和分解者

C. 生物成分和非生物成分

D. 植物、动物和非生物成分

A. 该食物网中共有5条食物链

B. 该食物网中，分解者是E

C. 如果该生态系统被某种有毒物质污染，一段时间后，生物E体内积累的有毒物质最多

D. 图中生物B和生物C的关系只有捕食关系

实验用具：一截劈开的竹筒（约15cm）、5只蚂蚁、一杯浓糖水、一杯清水、一个放大镜、两支滴管。

（1）提出的问题是：_____

（2）作出的假设是：_____

（3）实验步骤：

①分别用滴管在竹筒的两端各滴上一滴浓糖水和一滴清水；

②将5只蚂蚁等距离放在浓糖水与清水之间，如图所示。

③用放大镜观察蚂蚁的觅食行为

（4）按实验设计的步骤完成实验。

（5）实验现象的预测和分析：

①如果蚂蚁爬向淸水一端或停留在原处不动或不定向爬动，则不能说明蚂蚁爱吃甜食。

②如果蚂蚁爬向浓糖水一端取食，则说明_____。

（6）把探究过程和实验结果跟同学交流，最后把蚂蚁放回大自然。

以上实验设计中清水对浓糖水起_____作用，为了使以上实验设计更具有科学性，需要补充的环节是：_____。

A.虎鲸和鳗鱼、B．蝙蝠和鹰C.虎鲸和蝙蝠D.鳗鱼和鹰

A. 消费者 B. 生产者 C. 分解者 D. 自养生物

（1）在植物的分类上，莲属于被子植物中的________植物。“藕断丝连”的“丝”来自莲的________组织。

（2）图为小明制作临时装片时某步骤的操作示意图，为了防止装片上出现气泡，小明应用镊子夹起________，使其一边接触载玻片上的水滴，然后缓缓地盖在水滴上。

（3）若显微镜的目镜为5×，物镜为40×，则观察到的物镜放大了________倍。观察时，微调________，直至物像最清晰。实验结束后，转动________提升镜筒，取下装片。

（4）研究发现叶片、叶柄和莲藕中均有气腔孔，且这些气腔孔彼此贯通，使叶片气孔吸收的氧气可以向下运输到莲的地下部分，供其________作用的需要。

（5）莲的形态结构与水生生活相适应是________的结果。

A．温度 B．水 C．阳光 D．空气

A. dp B. pq C. qp D. bd

A．由心室-心房-动脉

B．由心室-心房-静脉

C．由心房-心室-静脉

D．由心房-心室-动脉