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【题目】小亮调查完公园的生物种类后,将有关的生物分成了动物、植物和其它生物三类.他所采用的分类依据是( )
A.生活环境 B.形态结构 C.生物用途 D.个体大小
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【题目】某中学为了增强学生食品安全意识,举办了以“食品安全与健康”为主题的校园漫画竞赛,下图是一幅获奖作品,请回答问题。
(1)中学生正处于生理发育期,更应注意合理营养。合理营养是指 而平衡的营养。
(2)为了做到合理营养,我们每天按营养学家设计的“ ”均衡地吃那五类食物。
(3)购买包装食品时,除了要注意是否有QS标志外,一定要查看生产日期和 期。
(4)向食品中添加防腐剂可以防止由 引起的食品腐败,但要遵照国家标准规范使用。
(5)作为一名中学生,当发现商家有类似漫画中的违法行为时,在力所能及的范围内,你的做法是 。
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【题目】我国是诗的国度,自古以来,许多文人墨客留下了很多颂扬万物的诗句,如A红豆生南国,春来发几枝;B大雪压青松,青松挺且直;C小桥流水人家,古道西风瘦马;D.两只黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天;E春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干;F海阔凭鱼跃。请根据生物学知识和文学的联系,回答下列问题:
(1)如图为部分动植物分类图,写出图中①②③对应生物的诗句代号:①____、②____、③____。
(2)E诗句中的生物在发育过程中需要定期蜕皮,一生中蜕皮的次数一般是固定的,通常发育为成虫后就不再脱皮。这类动物的基本特征包括:____、____、____。
(3)C诗句中动物的牙齿分为门齿和____,这与它的____食性有关。
(4)D诗句中动物的前肢特化为____,以适应飞行。
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【题目】下图为反射弧模式图,据图回答
(1)反射弧由5部分组成,2是_________,3是_____________
(2)神经冲动在该反射弧中的传导顺序是__________________________________(用图中标号和箭头回答)
(3)如果此图表示人看到“梅”字而分泌唾液的反射弧,那么1代表_________;3代表___________;它是人类所特有的
(4)如果因意外,2处被切断,上述反射弧能否完成__________(填能或否)
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【题目】图是某同学设计的探究种子萌发的外界条件实验,他任意找了几粒种子进行如图所示的操作,将甲放在25度左右的房间内,乙放在冰箱的冷藏室内,请据图回答问题:
(1)几天后,最有可能萌发的只有______号种子,因为只有它才具备种子萌发的所有外界条件 _________________________;假如它也没有萌发,请认真分析没有萌发的原因是________
(2)5号种子不能萌发的原因是____________________
(3)菜豆种子萌发时,_________生长最快,首先突破种皮发育成根。
(4)人们平时说的五谷一般指稻、黍(黄米)、稷(谷子)、麦、豆。前面四种,从结构上看,我们食用的主要是种子的____________ 。
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【题目】衡阳的鱼粉可谓闻名遐迩。该米粉软滑爽口,鱼肉鲜美细腻,是备受人们青睐的早点之一。吃下一碗鱼粉,其中的主要成分会在你的体内经过神奇的旅程,最后被消化为可吸收的物质。
Ⅰ.图中的曲线甲、乙、丙表示食物中的淀粉、蛋白质和脂肪在消化道中各部位(依次用A、B、C、D、E表示)被消化的程度。请据图回答:
(1)米粉的主要成分是淀粉,能代表淀粉消化过程的是曲线________。
(2)鱼肉的主要成分是蛋白质,它的初步消化在图中所示的________(填字母)段完成。
(3)小华同学长期偏食、挑食,爱吃鱼肉,不吃蔬菜、水果,导致其牙龈出血,可能是体内缺乏________。
Ⅱ.某中学生物兴趣小组欲探究“米粉在口腔中的变化”,按照下表所示的方案进行了实验,请根据下表回答问题:
(4)为探究“唾液对米粉的消化作用”,选用1号和2号两支试管做对照实验,在A处应加入________。
(5)1号试管中加入碘液后溶液不变蓝,原因是________________________________________。
(6)如选用1、3、4号试管进行实验,所探究的问题是:________对淀粉的消化是否有影响?
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