（1）图一中的动物可分为两类：甲类是昆虫、蜗牛，乙类是蝙蝠、杂食性鸟、野兔、鼠、蛇，分类依据是______。乙类动物所属类群从低等到高等的顺序是______。蜗牛的运动器官与蝙蝠的呼吸器官分别是______。杂食性鸟与蛇的关系是______。

（2）要成为一个完整的生态系统，图一中还需要补充的生物成分是图二中的______（填字母）。若图二中的食物链对应图一中的某条含昆虫的食物链，则 C 对应的生物是______。

（3）图二中，有毒物质含量最多的生物是______（填字母），把光能转变成化学能的生理过程是______（填数字），能分解有机物释放能量的生理过程是______（填数字）。

（4）我市采取了一系列措施保护海洋生物及生态环境，从而保护了______的多样性，这是保护生物多样性的根本措施。

（1）菜豆种子的[ 4 ]胚芽、[ 1 ]胚轴、[ 2 ] 胚根、[5] 子叶合称种子的 ____________。

（2）图中将来发育成玉米的叶和芽的结构是[___]，发育成连接茎和根的结构是[___]。

（3）炸油条要用到面粉和花生油，它们分别来自小麦（单子叶植物）的________和花生的_________。（填写结构名称）

（1）桃花是单性花、双性花中的____________________________

（2）桃花最重要的结构是与果实和种子的形成有直接关系的_________和_______________

（3）受精后，____________将发育成果实，__________________将发育成种子．

A. 猎豹追逐羚羊是自然选择的一种表现

B. 羚羊奔跑中躲避猎豹的行为属于学习行为

C. 羚羊、猎豹、草构成了该草原生态系统的主要成分

D. 若羚羊数量下降了，猎豹的数量可能会下降

（I）图为植物芽的结构示意图。根据图回答：

⑴图中1的名称是________________；

⑵能发育成茎的是 __________（填序号）；

⑶图中3能发育成______________；

⑷图中4的名称是_____________，它是由图中的___________填序号）发育而来的。

（II）图是根尖的纵切面结构图。根据图填写有关根尖结构和功能的内容。

⑴图中1是___________；

⑵图中2是 __________，细胞具有很强的 __________能力；

⑶图中3是 _________，是根生长最 _________的部位；

⑷图中4是_________，是吸收________________的最主要部位。

（1）吃馒头时刺激唾液腺分泌唾液，这是人生来就有的 ______ 反射．人在谈论美食时也分泌唾液，这与 ______ 中特定的神经中枢有关．

（2）淀粉在消化系统中被彻底分解成葡萄糖的部位是 ______ ．葡萄糖经吸收进入血液，正常人的血糖含量只是短暂的升高，很快就恢复正常．这是因为胰岛细胞分泌 ______ ，调节糖类在体内的吸收、利用和转化等．

（3）血液流经肺部的毛细血管网时，血液中的二氧化碳进入肺泡，肺泡中的氧进入血液，与红细胞中的 ______ 结合．这样，血液就由静脉血变成动脉血．

（4）当血液流经身体每部分组织的 ______ 时，血液中的营养物质与氧，可穿过毛细血管壁到达组织细胞，最后被细胞利用； ______ 产生的二氧化碳等废物进入血液．这样，血液就由动脉血变成静脉血．

A. 图甲是某生态系统中两种生物的数量随时间的变化曲线，m、n可分别代表蝉、螳螂

B. 图乙是24小时内植物释放氧气情况曲线图，a点积累的有机物比b点多

C. 图丙表示3种营养物质在消化道各部位被消化的程度，Z曲线表示脂肪的消化过程

D. 从图丁曲线变化可知，农药对具有抗药性变异的害虫进行了选择

A．只要吃的好，身体素质就好

B．科学文化素质比身体素质更重要

C．实施健康计划，坚持阳光体育活动

D．体育竞技是运动员的职责，与我们无关